重师德为师表讲奉献演讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“重师德为师表讲奉献”。
采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
-------重师德为师表讲奉献 演讲稿
安定区马家铺学校蒋文
尊敬的各位领导、各位评委、各位学长前辈：
大家上午好！很高兴能有这个机会跟大家一起在这里交流和分享，我是马家铺学校的蒋文。
有这样一首歌这么唱：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上讲台，圆了我的教师梦。我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”这才真正懂得了当教师不仅仅是一种梦想，而是一种事业，这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
我时常问自己：我是谁，我为了谁？我为什么当了老师，我怎么做才能当一个好老师？我回答自己我是一名教师。我为了写生的成长而好好工作。我为了实现自己的人生理想、体现个人的人生价值而快乐的当老师。我是学生学习模仿的对象，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染写生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，只有这样，我才能做一个好老师。
我的学历并不高，教学的能力也不强，但我想尽我所能把我的工作干好，我愿意花更多的时间和精力给我的学生更多的关爱。刚参加工作那些年因为离家远，一个周才周末回家一次，平时晚上都是住校的，下班后时间很宽裕我就去周边的学生家里转转。不是专程的家访，只是突然上门，所以看到的都是孩子们在家里最真实的生活和学习状态。这种突然造访有时让我很惊喜，有时让我很难过，有时让我很心疼。我曾看见一个七岁的父母双亡的孩子放学后在家里边写作业边等待下地干活的爷爷回来，要等到很晚才和爷爷胡乱凑合吃一点晚饭；我曾看见一个失去母亲的十岁小姑娘和上初中的哥哥相依为命，一起洗衣服、做饭、喂猪、挑水，而他们的爸爸远在内蒙打工挣钱，留守儿童在家庭缺失的爱和照顾学校也是无法弥补的。我还见过一个父母都是痴呆的孩子，从上一年级开始由他年迈的奶奶每天接送上学，他从来都没有完成过一次家庭作业，原来他是老奶奶在路边捡来的弃儿，虽然奶奶对他疼爱有加视若珍宝，可是全家都是文盲，没人辅导和督促他的学习。穷苦人家的孩子有穷的苦难，富裕人家的孩子也未必都在福窝里成长，我常常开玩笑和学校校门口几家做生意的家长说，你们的孩子是放养型的呀，要是嫌多余就送给我。有的家长一年四季忙生意，根本照顾不上孩子的学习和生活，虽然给孩子足够的钱让他们下馆子，可孩子们拿着钱宁可买玩具、买垃圾食品、买口袋书，成群结队的乱转，打架。也不爱在小馆子里一年四季吃相同味道的饭，这些孩子需要和家人围坐一桌，享受家人的陪伴。经过反复思考，我开始试着关心照顾这些让我心里疼的孩子们，每天中午我做一大锅饭叫那几个孩子和我一起吃。刚开始我怕伤害孩子的自尊心，不让孩子
觉得是同情和施舍，我就把饭分开，单独一个一个叫来吃，就说不小心把饭做多了让帮忙挣一下，后来挣的次数多了就变了说法，作业完成得快，上课表现好就可以和我共进午餐。后来一到中午那几个孩子就自然而然的到我的宿舍来吃饭写作业，我爱他们他们也爱我。学前班的孩子们亲切的叫我“妈妈老师”。每天下午下班后，我就把周边商店的里没人管的孩子们召集在我的宿舍，吃晚饭后有的写作业、有的画画、有的弹电子琴，我们其乐融融，时常搞个小型音乐会。我也没有刻意教育他们，但是孩子们在这样的环境熏陶下都发生了很多变化，生活变得有规律，见人变得有礼貌，也不乱花钱乱打架了。我也是农村出生的孩子，从小没有接触过艺术类的培训，借着幼师时学过的一点点弹琴唱歌的小技艺，我给孩子们组建兴趣小组。只要是我会的我就毫无保留的给孩子们教，我不会的我就努力学，学会了再给他们教。农村学校条件艰苦，很多东西老师们都没有见过没更别说山里娃娃。为了创造学习条件一到周末我就逛书店、逛文化超市自己掏钱购置一些简单的学习资料，平时老师们买东西的包装盒，饮料瓶我都都收集起来，积攒下来给喜欢美术的孩子们做手工用。几年下来很多孩子有了自己的也以兴趣和文艺特长，一到六一不用排练，每个班上都有一两个现成的节目，平时孩子们的绘画和手工作品收集一下就可以办一个小展览，学校还腾出一间教室给我们兴趣小组当活动室。刚开始这么做的时候有的人说我哗众取宠，有人说我沽名钓誉，有人说我另有所图。我不管别人怎么说都坚持着自己的想法继续做，孩子一茬一茬的长大，一茬一茬的毕业，但是每一届里都有那么几个需要我付出更多的关爱和心血，我就一年一年送走一茬再迎来一茬，重复着
这样的工作状态，上课时像老师，下课了像妈妈。一个人做一件好事并不稀奇，但是用十年的时间将这件好事持之以恒的做下去是要付出真爱的。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。从教至今已有十四个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我资助过的贫困学生有的正在大学里求学，有的已经踏上了工作岗位，每当他们中有的人说工作了挣了钱要报答我的时候，我说“爱”是个接力赛，有更多的人需要你们去关爱，请把接力棒传下去。我的奉献没有什么轰轰烈烈的壮举，只是用平凡的师德之光，温暖一些孩子的内心，照亮一些孩子的内心。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己爱心来创造美好的未来!
