131课题阶段性评语由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究性课题评语”。
关于马号中心小学《农村小学寄宿制学生行为习惯养成教育
研究》的课题评价：
该课题是我乡几十个课题中能“活”到今天的几个课题之一，并且一直开展得有声有色的。根本原因是该课题在实施过程中，每位参与研究的老师都根据课题目标与要求，遵循少年儿童心理特点及认知规律，确确实实认认真真地开展了工作。
就该课题的核心概念而言，其抓住了小学生习惯可塑性强的心理特点，去抓实了工作，具有很强可操作性。具体表现在学生行为习惯养成有所突破的同时，能够得到集体的肯定与奖励，使学生真实地体会到良好行为习惯养成的价值与意义。这为我校学生养成教育营造了一个良好的氛围与契机，为学生的良好行为习惯展示提供了平台。该课题的实施目标要求，既合乎学校、家庭、社会的道德规范要求，又能给学生以终身受益的学习机会。是一个值得高度肯定的课题。
该课题的选题背景，有一定的普遍现象与现实意义。选定并实施该课题，很有利于转变本地由各种因素导致的学生种种不良行为习惯。所以，其研究价值高，有较强的实践意义，合符教育教学的基本要求。“欲授人以书，先正人以行。”正是该课题的具体体现。
总之，该课题选题目标合乎实际，可操作性强，研究价值高，符合教育教学规律，是一个难得的课题。
