我的手掌印说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阳光牵着我的手说课稿”。
中班美术活动《我的手掌印——动物园》
领域：艺术（美术）活动 年龄：中班（4-6岁）设计意图：
《指南》中提到：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”本次教学活动，我选取的是绘本《我的手掌印——动物园》，其中的内容全部都是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣，它们生动形象，浅显易懂。这对孩子来说是一个很好的绘本材料，能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动物们。活动目标（基于以上这些设计意图，我将本次活动的教学目标设定为）1.感受手掌印画的有趣和多变，并喜欢小动物。2.尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。3.理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。活动准备 1.知识经验准备
幼儿有用图案完成装饰画的能力 2.物质环境准备
课件《我的手掌印——动物画》，绘本，图画纸，记号笔，颜料，抹布，桌布 活动过程
（一）感受与欣赏 1.绘本欣赏
师：今天，我你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方。
2、幼儿欣赏故事 师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了么？（故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的）
师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》
3、感受手掌印的变化
师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？
师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣么？你最喜欢哪一个？
师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？ 请个别幼儿说一说。
（二）探索与尝试
师：哇，听你们一说，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子么？
师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以是一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈。我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！
师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料。选择自己喜欢的颜色变一变，尽量和其他的小朋友不一样。先变好的可以讲给后面的客人老师听。幼儿操作、教师指导。
（三）展示与评价
请幼儿把自己的手掌印画放到前面的白板上。
师：你们的小手真能干，这回动物园里会变得更热闹了，这是谁变的？变成了什么?你是怎么变的呢？ 请1-2名幼儿说一说。
师：手掌印画变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！师幼共同讲故事。活动延伸
请幼儿将自己设计好的动物手掌印画以小组为单位装订成书，放在美术区角展示。
