说课之如何上好党课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何上好一堂党课”。
小班化教学课程：
如何上好党课
党课制度可追溯到古田会议，1929年12月古田会议决议指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题……有计划地进行党内的教育，纠正过去无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一”，并规定了党内教育的材料和方法。党课教育，是我们党在长期实践中形成的一种最常用最有效的党员教育制度，是每一个共产党员的必修课程。当前，面对部队党员结构年轻化、思想观念多样化、遂行任务多样化等特点，如何更好地传承党的传统、落实党课制度？自创建活动以来，温州支队每月开展“优秀党课”评比、舟山边检站、北仑站开展微型党课等探索与实践，都取得了比较好的效果，对如何上好党课，提供了有益的借鉴与启示。
目前部队党课的基本形式与总体要求
基本可以分为经常性党课、专题党课、联创党课、微型党课、网上党课等种类，总体要求是——“不同党课同样精彩”
经常性党课内容活。如在庆祝建党90周年之际，开展“坚定理想信念、争当忠诚卫士”的党课，上一堂内容既定、宣讲为主的传统党课，紧密联系国内外形势和热点问题引导党员深入讨论，党员参与程度高，课堂气氛自然就活跃起来，效果自然也就好。
专题党课影响大。每逢“七一”等特定节日，精心为全体党员上一堂专题党课。鉴于部队长期在外担负任务，部分官兵产生了怕苦怕累的思想，为首先在党员中振奋士气，有的单位有针对性地上好一堂主题党课，并将党课课堂延伸到驻地纪念馆，让大家亲身感受老一辈所处环境的恶劣、理想信念的坚定。这样的党课影响很大，激发了党员士气，促进了任务的圆满完成。还有嘉兴边检站利用“红船”优势，开展党课教育，也达到了很好效果。
联创党课形式多。主动与共建单位、联检部门等单位搭建党课交流平台，通过互上党课、交叉党课等形式，结合座谈讨论、观点辩论等形式，使双方党员在授课过程中互帮互学、相互促进，不断拓宽教育渠道，丰富教育内涵，净化思想灵魂。
微型党课也精彩。近年来，因为部队担负任务日趋多样化，党员经常战斗在一线，一定程度上造成人员难集中、党课难落实。舟山边检站监护中队通过“岗位党课”、“执勤点党课”等微型党课形式，化解这一难题。他们以党小组为单位，党支部结合实际确定课题，由担负执勤任务的党员轮 2 流登台授课，以短小精悍的形式讲解党员普遍关注的热点、难点和焦点话题，反响很好。
网上党课受青睐。针对任务需要和部队特点，积极利用科技手段，将党课课堂搬到部队局域网上，开设党课专栏，党员们只要点击鼠标，就能接受全面的熏陶和教育。还利用手机短信平台，经常为党员发送教育内容，实现教育不断线，警钟经常敲。比如目前影响比较大的宁波市公安局的网上党校。
影响党课教育效果的主要原因与对策
影响党课教育效果的主要原因有机关指导简单、基层落实随意、党课内容空洞、讲授水平偏低等几个方面
机关指导简单。标准高、要求多，但具体怎么开展，很多支队级单位都缺乏顶层设计；有的则是自己不懂不会，检查过程中哼哼哈哈，讲不出个所以然，查过了就算过去了，顶多也就看看次数够不够，上级有要求的内容有没有落实，等等，导致有的基层单位一头雾水，只知道评价不高，至于怎么改进，则是脚踩棉花无从着力。于是能拖就拖、能混就混，第二年“涛声依旧”，换一任“乡音不改”。
基层落实随意。有的党支部未将党课教育作出具体安排，何时开展教育、何人组织实施不明确，导致出现想起来抓一抓、忙起来放一边的现象；有的相互抄袭，党课内容基本一致；有的落实制度不严格，人员、时间、效果都没有落实到位。
党课内容空洞。缺乏针对性，党课教育内容与自身思想实际“隔得远”，党课教育内容零散、理论空洞的现象比较突出。以学党章法规代替上党课的现象较为普遍；专题教育开展较少，没有突出党史、党性、党风教育这个重点，且内容照抄照搬，多是延用多年的“老版本”。
讲授水平偏低。普遍都是党八股式的“老三样”模式：书记念教案——轮流读法规——个人谈体会，录像教学、实地见习、特邀授课等开展较少，吸引力和感染力不强；有的不注重思想交流和观点互动，将受教育者臵于完全被动地位，影响了党员参与热情。
主要对策：核心在于避免流于形式
党的基本理论知识教育要点化。可以分为党史、经典著作、党的基本理论等若干条块，分别明确其中的教育要点，比如井冈山精神、长征精神、南泥湾精神，党的路线方针政策教育阶段化。比如采取“上下联动、制度规范”的路子，机关搞好顶层设计，提前下达党课指导计划，并抓好督促检查，实现党课教育经常化、常态化。
党性党风党纪教育实案化。教育课题设臵既有上级要求的、也有形势需要的、还有党员想学的，授课内容更加务实，也增加鲜活性。经常采取逐课示范的办法，解决基层党课内容不规范、不实在的问题，用群众性语言编纂党的基本理论串讲提纲，精心挑选案例，以案说法，并充分使用现代多媒体教学手段，力求使党课教育形象直观，努力改变以往严肃有余活泼不足的面貌，把党课变为官兵积极参与、气氛热烈的课堂。
——不断提高讲授水平。
要讲究说理艺术。提高说理艺术，目的就是把理论讲得亲切、朴实、生动，使大家愿意听、听得进，引发大家的思想共鸣。邓小平曾在南巡讲话中指出：“我们讲了一辈子马克思主义，其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”深刻领悟其中的重要思想，对于我们提高说理艺术、讲好党课大有裨益。也就是说，要讲好党课，就要准确把握党员干部的思想脉搏和心理需求，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，有针对性地解疑释惑，真正解开思想扣子。
要精确驾驭语言。具体地说，要把党课讲简洁讲生动，需要有删繁就简的功夫，有一语中的、一针见血的功力，做到不说或少说那种“正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话”，力求使我们党课中的每句话都管精管用。融政治 5 性、思想性、知识性和趣味性为一体，形成强烈的课堂共鸣效果。
要注重综合表达。信息时代，广大党员干部对党课的质量水准有着很高的要求。我们的党课，如果仍停留在一枝粉笔加一块黑板的“清唱”、“独白”水平上，效果肯定不理想。催人奋进必先引人入胜。要紧紧围绕党课主题，借助先进的科技手段，善于运用现代信息技术特别是多媒体技术，从字体设计、图片精选到画面配音等，综合运用声音、色彩、漫画技术，文图并茂、声情并茂，提高党课的科技含量、文化底蕴和艺术品位，展现党课的艺术魅力，征服人心、引发共鸣。
党课亦求“五味俱全”
提高党课教育质量，增强其吸引力、感染力，也要追求“五味俱全”。
要有“党味”。党课教育必须坚持“党”字当头，突出党的基本知识学习、创新理论宣讲和路线方针政策教育，通过党课第一时间在党员队伍中统一思想认识、强化党性观念。
要有“兵味”。军队党建有着区别于地方党建的鲜明特点，部队的党课教育应该紧密结合工作任务实际，瞄准部队建设热点、难题，才能更好发挥党课作用。基层在组织实施党课教育时，要充分考虑部队的特殊性，切实把反映部队建设的内容融入党课教案中。
要有“药味”。坚持原则性、战斗性是党内组织生活的指导思想之一，党课教育是重要的组织生活形式，既要坚持正面教育、弘扬主旋律，也要体现战斗性，勇于正视问题，敢于较真碰硬，切实把党课教育的过程变成加强党性锻炼、解决突出问题的过程。
要在“趣味”。党课是党员群体受教育的一种重要形式，改进党课教育形式是提高党课质量的重要途径。党课形式求“活”，主要是把党员自我教育的积极性调动起来，同时采取高科技信息化手段，努力增强党课教育的时代感和生动性。
要在“鲜味”。党课教育要贴近热点，与时俱进，不断更新内容，做到常讲常新，才能引人入胜、激起共鸣。党的重要会议的召开、重大方针政策出台、国际国内形势风云变幻等，都应及时纳入党课内容，帮助广大党员对其准确把握、统一认识。
