美术课堂后的说课感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于美术课说课的问题”。
3月17日在东岳中学举行了全区中小学美术教师培训，培训中听了各处镇及区直学校10位老师的精彩说课，使我受益匪浅。现谈一下自己的感受。一．我认为大部分教师的说课都具备了几下优点：
（一）说课设计独具匠心 主要表现在：
第一：说课内容来源于教学实践，具有很强的操作性。
第二：说课结构摆脱传统说课框架的限制，虽说是随心所至、真情流露。但又绝对不是凌乱一片、杂乱无章，而是本着说明白的目的进行介绍，说清怎样去教，说清为什么这样教，层次清晰、步步深入。将必须要交代清楚的几个问题如：教材分析、教学方法、学法指导、教学过程等巧妙地融合到自己的介绍之中。整个过程浑然一体，娓娓道来。
第三：语言简洁、清晰、易懂。没有什么高谈阔论，但又有足够的理论支持；没有什么华丽的词语，但却将整个过程介绍的清楚明了，而且绝不是课堂内容的简单重复，这都是语言的魅力。
第四：有两处亮点。
1、各环节过渡巧妙，一气呵成。大到教材钻研、教学设计、特色分析几个大环节的过渡；小到教学中穿插的小活动的介绍，都用到过渡语进行连接如行云流水般顺畅。
2、个别老师的教学导入部分采用我们生活中常见的不易被人利用的事物或现象，很新颖又很有特色。
（二）说课的辅助手段———多媒体的运用
本次说课大部分教师除了稿件精彩外，多媒体幻灯片准备的也很充分。课件集视频短片、照片、图片、学生幻灯片教学幻灯片、大师作品于一体，融合动听的音乐，精美的背景不仅给人以美得享受，而且能够有效地为说课服务，为整个说课增色不少。
二、不足
个别老师有一些地方也许因为对稿件没有做到烂记于心，所以说得不够清楚，讲台上的表达也不够自然，不够连贯，显然底气不足。
三、建议
如果说课过程中加入板书设计会更完美。板书可以随着说课的进程逐步展示，并融书法绘画一体，会达到更佳效果。
总之，这次活动开展得很顺利，希望以后这样的活动多开展一些，从而相互学习经验，共同提高教育教学水平。
