《清平乐·村居》说课_清平乐村居说课

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《清平乐 村居》说课稿

各位领导各位老师，大家上午愉快，美文美读是人教版教材的亮点之一，辛弃疾这首《清平乐村居》清新自然，语言朴实易懂，内容结构层次清楚，正是学生学习语言的好典范。

教这篇课文，我首先想到的是学生，想到学生有限的40分钟学习时间，我围绕读正确了，读熟了，读好了，读记住了，这一目标主线，将初读感知，精读品悟，赏读体验三个环节合理安排，丝丝相扣，有机整合，力求教学目标简单明了，教学环节简单清爽，只有在教学上简简单单。学生才会在学习过程中轻轻松松。记得我曾经看到过一本杂志上说过：简单是种选择，快乐就是力量，这句话真的说到我心坎里了。其次，我想到的又是学生，想到的学生有效的四十分钟学习。一节课如果只关注学习的结果，20分钟只嫌多，如果关注学习的过程，40分钟还嫌少。为了学生每一分钟都有收获，在学生朗读、理解、感悟、想象、表达、背诵的每一个学习过程中，我都力求实实在在。比如多音字“剥”的讲解，“青青草”的理解，指导学生想象等，每个过程都要落到实处，只有一节课时间，我不可能把所有的全教会学生，但我追求的就是让每一个孩子经历一个过程，在他们心中留下阅读的痕迹。最后，我想到的还是学生，这节课如果说我一点预设都没有，那肯定是大话，也是假话，可如果说我全都预设到了，那也是假话。因为在课堂上，孩子们个性的表达是不可预设的，只有将我的心灵贴近孩子的心灵，才会听到他们动情的朗读，看到他们真诚的微笑，语文课才会留流淌诗意。

泰戈尔说过：天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。我想说，我也飞过，但我希望我的努力能在孩子的心中留下点痕迹。