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中高职称说课稿常用教育名言
附：教育教学名言
1、提出一个问题往往比解决一个更重要。——爱因斯坦
2、授人以鱼，不如授之以渔——老子《道德经》
3、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。—苏霍姆林斯基
6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
7、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
8、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。——《语文课程标准》
9、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。——《语文课程标准》
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）
11、马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。”
12、卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使得他们觉得这些惩罚正是他们不良行为自然后果。”
13、学生是学习和发展的主体。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。
14、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
15、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
16、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
17、“兴趣是最好的老师”
18、阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
