《天鹅的故事》说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天鹅的故事说课稿”。
《天鹅的故事》说课
设计理念：
阅读是个体精神对象化的过程，“个体精神对象化”不会凭空产生，具体的文本内容便是凭借。阅读中，只有把心放到文章中，去感知、触摸和揣摩、品味语言文字，才有可能与作者、与文本对话，共鸣，分享，才有可能使个体精神得以投射或提升。因此，阅读教学中，教师应努力引导学生用读、述、思、品、赏、写等感性实践的方式，让学生亲近文本，用心阅读，在语言文字中去生成情景，生成体验，生成智慧和思想。
教材分析：
《天鹅的故事》是北师大版七年级语文上册第五单元的一篇课文，主要讲了两个故事：一是两只天鹅互相依存，在暴风雪严寒的冬天，雄天鹅用双翼守护着受伤的雌天鹅，直到两只天鹅一起冻死,为了作为永久的纪念把它们制成了标本。另一个故事是一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。这是一篇文质兼美的文章，是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料，学生可以从中学习天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，得到情操的陶冶，受到做人的教育，意识到保护生态的重要性。根据新课标，让学生通过充分的阅读，反复体会、感悟，阅读时能品词、析句，有自己不同的见解。
学情分析 ：
这是一片篇幅较长的文章，学生学习的过程中势必会产生阅读障碍，对于重点、难点较难把握，需要长文短教。而学生经过前一段的阅读训练，大多数能用找关键词、句的方法来帮助理解，能借助小组的力量合作探究，这堂课也需要让学生在合作中理解，交流中提升。通过不同层次的展示点拨来实现教学目标。
二、说教学目标
1、知识和能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，概括故事，学会本课生字。
2、过程与方法：引导学生使用学案，小组合作与个人感悟结合的方法来帮助理解，并能进行高屋建瓴的总结。
3、情感与态度：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼
搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。
三、说教材的重难点以及突破重难点的方法
依据教材的特点，重难点确定为：熟悉内容，把握主旨。感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。突破方法：讨论理解，交流展示，并设计讲故事、写标语，读美文等活动加深印象。
四、学法指导
方法：自主、合作、探究
引导学生用小组讨论的方法来帮助理解，在反复的讨论中感悟理解，通过不同层次地精彩展示来实现教学目标。
五、教法
方法：“‘1＋1’学案引领”教学法
由教师引导学生围绕学习目标交流讨论展示，然后根据学生讨论的结果进行点拔，从而完成教学任务。
2、感悟、讨论、练说
六、教学过程与环节设计
在认知阅读环节中主要训练学生对课文内容的归纳能力，并整体把握作者的写作思路，教学过程 中教师可做适当评价。
在理解阅读环节中，引导学生用小组讨论的方法来帮助理解，展示交流，促使课文内容的研讨更加深入。
拓展阅读环节中，由课内延伸到课外，让学生注意课内学习与课外阅读积累的结合，并使学生爱护万物，保护生态的教育。
七、多媒体课件
课件的制作突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予以指引，并配以图画、音乐，辅助教学。
八、教学特色
本课的教学实施了我校“‘1＋1’学案引领”教学法，教师由讲师变为导师，学生由被动学变为主动学习，用合作、讨论、探究的方式解决学生的学习疑难。特别是教学中设计的拓展延伸，使课堂变成了开放型课堂，培养了学生的口头表达能力、合作交流意识和良好的情感价值观，并使之整合提高。
