二年级小足球说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级小足球说课稿”。
《小足球》说课稿
(一)指导思想
以 “ 健康第一 ”“快乐体育” 为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。(二)教学目标
1）通过学习使90%以上的同学知道脚内侧踢球与前脚掌停球的部位
2）通过学习使85%以上的同学能够初步掌握脚内侧踢球和前脚掌停球技术，并能初步的运用
3）发展学生身体上下肢的协调能力，反应灵敏素质
4）体验足球运动的快乐，培养学生的竞争意识和自我表现能力(三)教学重难点
1、教学重点：提升学生的足球学习兴趣与参与意识
2、教学难点：初步掌握脚内侧踢球和前脚掌停球技术(三)对象与教材
对象为小学一年级(3)班全体学生。学生特点，有意注意少，多为无意注意，活泼好动，表现欲强争胜心强、模仿能力强等特点。
教材为一年级小足球，（四)教法与手段
教法：教师主要采用讲解示范法、提问作答法、启发法、分析诱导法、思考讨论法等方法，来达到传授技能与体育知识学习的目的。
手段：教学中着重强调“游戏”二字，建议多采用游戏及简化比赛等方式，让学生在愉快的氛围中、易于完成的活动中来实现教学目标。通过教学讲解示范，多采用鼓励与启发式的语言，通过教师语言激励，使各组学生能够积极进行模仿，培养学生模仿和主动思考的能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。(五)学法
充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。例如： 小足球的练习由学生自己观察教师的动作和讲解进行主动学习，主动进行模仿，自我在练习中发现其中的乐趣；在学习中，学生根据自己的观察，可以自由对老师提问，发现自己动作的不足；在练习时，教师反复对脚内侧踢球的部位和停球部位，以达到学习的目的。这就彻底改变了传统的 “ 说教式 ” 教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为课的 “ 主人 ”，充分表现体育课程标准的新理念。(六)教学程序
1、开始部分：课堂常规 1）师生问好 2）复习：立正、稍息、向左转、向右转、向后转
3）宣布教学内容：今天你们手里拿的是什么？今天咱们就开始学踢足球，感受足球的快乐！学踢球前，我们要和我们的足球培养感情，感情好了那么足球才能乖乖听我们的话！
4）热身部分：足球造型会，让学生体会急停的感觉，同时活动学生的四肢；抢球游戏，让学生体会保护球，进一步达到热身的效果；
2、基本部分 1）脚内侧踢球与脚掌停球。通过讲解让学生知道脚内侧踢球和脚掌踢球的部位，主要目的是让学生能够踢得到球和能够停住球，让学生感受控球的快乐。2）射门，让学生体会进球一瞬间的快感，进一步提升学生对足球的喜爱。
3、结束部分：
1）放松，组织学生进行放松
2)总结: 师生共同总结本节课所学内容以及学生整体表现 3)布置作业：让学生回家踢球，同时注意回家踢球的安全事项 4)师生再见
(七)预计效果与负荷
通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85% 以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到 165~175 次 分，平均心率为 130 次 分。
