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说课比赛中老师常见问题
1.2.3.4.教材分析时重点、难点制定不准确，别说同行，非本科评委也能看出。缺乏激情，这将影响评委对教师基本素质的认可度。超时，显得前紧后松。过于急躁，显得教师基本素养较差。
5.教学过程设置过于细腻，与教案等同。
6.说课课件制作华而不实，对新课改实质认识不清。
7.说课内容不深入，太过肤浅，显得对教材钻研不够。
8.说课类型不清，课前说课应有教学效果预期，课后说课应有课后反思。
