《林教头风雪山神庙》板书与多媒体课件的配合及教学反思_林教头风雪山神庙反思

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《林教头风雪山神庙》板书与多媒体课件的配合及教学反思

一.板书设计： 1.林冲性格特点：

忍辱求安、不思反抗

性格软弱、善良厚道 安分守己，随遇而安 谨小慎微，唯恐出事 英勇果敢 愤而抗争

2.林冲的命运，对于我们认识当时的社会有什么意义？

一是了解当时社会的黑暗、腐败

二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。

3.风雪的描写有什么作用？

①渲染气氛。

大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，渲染了苍茫、雄浑的气氛。

②推动情节发展。③烘托人物。

烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。

二.板书和多媒体课件是如何配合使用的1.。分析林冲性格时，先用幻灯片引导学生掌握林冲的几个小故事，整体把握课文结构

2.然后逐个故事分析林冲性格，依次幻灯屏幕显示任人物性格特征。

3.让学生讨论小说主题，小组讨论结束后，幻灯片总结“官逼民反

逼上梁上”

4.让学生朗读关于“风雪”的描写语段，探讨景物描写的作用，最后用幻灯片打出三点作用。三.教学反思 1.成功之处：

A思路清晰，重点突出，能充分调动学生学习的积极性和主动性，培养了学生分析问题，概括问题的能力。

B注重学生的个体体验，突出语文教学朗读手段的运用，让学生的朗读水平和口语表达能力得到提高。2.不足之处：

读写结合的训练安排还不到位，知识的拓展性由于时间的原因纵深性不够。