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2014年春丰都一中初2015级英语集体备课中学发言人材料
董强强 Unit 5 Feeling Excited
Topic 3 Many things can affect our feelings.Section A Ⅰ.Material analysis 本节课为话题的第一节课，建议用两课时上完。主要活动为Section A 的1a和4a。
本课通过Kangkang帮助Michael缓解发表演讲前的紧张情绪，引出对话的主题：描述影响心情和情绪的事情和具体事物。对话呈现了重点词汇：test, nervous和speech, 充分表现了Michael 发表演讲前的焦虑；通过3 的听力练习，继续呈现了几组学生们在生活中经常发生的会影响心情的场景并给予合理的处理建议；最后以4a中提供的情境作为载体，向学生呈现了简单句的六种基本句型，使学生系统地掌握简单句的构成。Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims：
1.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词test, nervous和speech。
2.学生能正确运用以下短语造句：have a test, get nervous, give a speech, follow one’s advice, fall off… 3.学生能自如地运用以下询问心情、表示安慰和提出建议的功能句进行交流。Is there anything wrong? How are you doing? What’s wrong? Don’t worry.Take it easy.Why not …? Skill aims：
1.能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
2.能正确地运用本课的交际功能用语进行询问和给出建议。3.能正确朗读课本的有关情绪询问和给出建议的文本材料及难度相当的材料。Emotional aims：
1.通过对Section A的学习，学生能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理的建议，帮助伙伴远离消极情绪。2.学会勇于克服困难。
Ⅲ.The key points and difficult points Key points：
1.学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。
2.辨别六种简单句式。Difficult points：系统地掌握简单句的构成。Ⅳ.Learning strategies 1.课前预习有助于新知识的理解和掌握。
2.发表演讲之前要做好充分的准备。
Section B Ⅰ.Material analysis 本节课建议用1课时上完。主要活动为Section B 的1a和2。
1a通过Kangkang，Jane和 Maria的对话阐述了不良情绪会影响人们的身心健康，每个人都要学会保持好心情的道理。三个小伙伴为了帮助情绪低落的Michael，决定要演一部话剧，让学生懂得友谊本身就是一剂保持健康的良药！对话呈现了重点词汇：sick, proud, anyway和ready, 以及重点短语：be confident about…, in a bad mood, be proud of, put on(a short play)和get ready for…，同时复习了each other和give sb.a surprise的用法,并在1c的练习中进行巩固运用。在2中有针对性地设置了六种简单句式的练习，同时要求学生掌握运用paport, bo 和grandson三个黑体单词。Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims：
1.学生能区分元音音素/ i/和/ i:/, 并能正确拼读单词，对应的字母组合的拼写规则；朗读句子时正确处理停顿，掌握句子的语调规律。2.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词sick, proud, anyway, ready, paport, bo 和grandson。3.学生能正确运用以下短语造句：
be confident about…, in a bad mood, be proud of , put on(a short play), get ready for…，each other和give sb.a surprise.Skill aims：
1.能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
2.能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。3.能正确朗读课本的有关情绪对健康的危害及给出建议的文本材料及难度相当的材料。4.能正确地运用本课的重点短语造句，尝试编写与1a类似的对话并解决实际问题。Emotional aims：
1.通过对Section B的学习，学生应了解不良情绪对健康的危害，并能够在英语学习中注意并理解他人的情感。2.学会勇于克服困难。Ⅲ.The key points and difficult points Key points：
1.朗读时掌握英语的语调和停顿规律。2.学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。3.将本课的重点短语运用到交流和写作之中。Difficult points：在交流与写作中注意六种简单句式的正确运用。Ⅳ.Learning strategies 1.课前预习有助于新知识的理解和掌握。
2.在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Section C Ⅰ.Material analysis 本节课建议用1课时上完。主要活动为1a, 谈论了一些事物对情感的影响，如月亮、环境、天气、颜色等，呈现了重点词汇：environment, especially, fill和trouble, 重点短语：be filled with sth.和have trouble doing sth.的用法。1c为1a 的拓展延伸，要求学生掌握并运用noise 和loud 两个重点词汇，在学生提前进行了信息的搜集整理的基础上，列举出更多影响情感的事物。最后在2的写作练习中收获本节课的学习成果。Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims：
1.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词environment, especially, fill，trouble, choose, loud和noise。2.学生能正确运用以下短语造句： be filled with sth., have trouble doing sth.和make sb +adj./ v.Skill aims：
1.能听懂有关谈论不同的事物对情感的影响的简单对话和陈述。
2.能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。3.能正确朗读课本的有关不同的事物对情感的影响的文本材料及难度相当的材料。Emotional aims：
1.通过对Section C的学习，了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。2.遇到问题时，能主动向老师和同学请教，取得帮助。Ⅲ.The key points and difficult points Key points：
1.学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。2.谈论不同的事物对情感的影响。Difficult points：将本课的重点词汇和短语运用到交谈和写作之中。Ⅳ.Learning strategies 1.课前收集信息有助于对短文的深入理解，拓宽视野。2.在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Section D Ⅰ.Material analysis 本节课为本话题的最后一课时，主要活动为1。
Section D是一节复习课，在综合复习Section A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本话题的学习内容。学生将在1a的阅读环节中，了解到好心情对人们的身心健康的重要性，学会通过参加适当的运动，拥有健康的饮食习惯、充足的睡眠，遇到问题主动向老师和同学请求帮助等来保持好的心情，克服不良情绪，并学会照顾自己。在最后的生成环节，要求学生准备关于如何照顾自己的演讲稿，拓展延伸所学内容，检测学生综合运用语言的能力。Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims：
1.学生正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。
2.能熟练掌握简单句的六种基本句型。Skill aims：
1.能听懂与课本内容难度相当的，有关保持好心情的相关材料。
2.能正确运用本话题所学内容，比较流利地谈论如何克服不良情绪，照顾自己的话题。
Emotional aims： 通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育，所以要注意保持好的心情。Ⅲ.The key points and difficult points Key points：
1.学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，掌握描写情绪和情感的形容词及相关短语和表达。2.掌握简单句的六种基本句型。Difficult points
综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪，学会照顾自己的短文。Ⅳ.Learning strategies: 1.通过整体复习Section A-C，让复习也是一种学习的想法植根在学生心中。2.将学到的表达方式运用到自己的写作当中是掌握新知识的一个好办法。
