侯占国 学年度高三语文教学工作总结（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三语文教学工作总结”。
2016~2017学年度第一学期教学工作总结
侯占国
在学部领导的指导下，在语文组各位老师的共同努力下，紧张而充实的一学期教学工作业已结束，现将一学期的教学工作总结如下：
本学期我担任高三（6）、（8）两个班的语文教学工作，后又接过高二（8）班的语文课。高三主要完成语文一轮复习计划。完成了必修一至五的文言文复习和优化探究专题一至十五的复习内容。高二主要完成了语文必修五和选修课《唐诗宋词》的教学任务。高二·六班是普通班，两个八班都是艺术班，这三个班的学生的语文基础知识相对薄弱，对文化课重视不足。缺乏良好的学习方法和学习习惯。为此，在认真做好备课、上课、批改作业的日常工作外，在教学内容和方法上我注重做好如下工作。
1、全面贯彻“五环节教学法”。从备课、上课、学案、作业布置与批改、阅读指导等全面落实，用五环节教学法融合整体建构课程整合成果。
2、激发兴趣、提高课堂质量。大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
3、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
4、注重基础知识的教学。让学生注重积累易读错、易写错的字词、成语，背诵默写经典的诗词名句等。循序渐进，做好语文基础知识的积累工作。为以后的高考做好准备。在巩固基础知识的同时，做好题目归类、答题方法和答题规范的指导。对每次的周测、月考、期中、期末等考试，做好讲评和总结。指导学生做好试卷错题的分析和积累。避免在以后的考试中再犯同类错误。
5、提高效率，上好讲评课。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
6、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4-6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处
7、专项复习，狠抓薄弱环节。对字音、字形、词语、病句等基础知识内容穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。复习文言文，把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结在一起。
8、在新课改思想的指导下，不断学习新的教育理论和教学思想，改进教学方法，认真参与学科组举行的集体备课、听课、评课等教研活动。努力提高自己的思想理论素养和业务水平。
总之，教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己的使命。
