王世霞 高三历史教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三历史教学工作总结”。
2015届高三历史教学总结和反思
高三年级
王世霞
2015年高考已经圆满结束。在本次高考中，我校取得了优异的成绩。本学年度我担任了高三（1）和（4）班的历史教学工作。
在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：
1、认真研究“2015年高考考试说明”与“高中新课程标准”，认真分析课改与考改的关系，把握考改方向。
（1）认真研究“2015年考试说明”，对照14年说明，做到心中有数。（2）研究近几年广东高考试题，领悟高考动向与能力要求。
（3）加强以新课标模块为指导方向的专题复习，尤其是一些新的思想与新提法；
2、加强知识的梳理、探究、变通与整合，加强高三阶段教学的有效性与可听性
（1）合理安排内容（要有取舍，不要面面俱到），加强知识重组，注重有结果的复习；能及时梳理的尽量梳理，让学生有“回忆”，“温故而知新”；
（2）加强阶段性特征的归纳与运用，有助于学生宏观把握知识的理解与分析；
（3）及时与时政热点、文学艺术等知识结合，设置一些有新意、灵巧、有一定综合能力要求的小试题，增加课堂教学的趣味性与可听性，避免从课本到课本的低效教学，培养学生在新情境中解决问题的能力。
（4）增加探究性的设问，避免教师讲的过多。
（5）对外来资料中较好试题尽量“变式、整合、拓展”后加以创新运用。（6）在复习的第一阶段和第二阶段都所有学案教学，以14、15年一模、二模题为练习题。
3、加强对学生学习现状的调查研究，增强教学的针对性，更大程度提升学生的“最近发展区”。
如每一次测试后，对学生答题情况作统计分析，找出存在的问题：知识网络是否形成、分析问题是否较窄、新情境下运用知识能力是否较弱、知识与技能的学习是否停留在微观表面、主干知识是否宏观把握等，尔后对教学作出相应的调整，这样有利于调动学生学习的积极性，最大程度上发展思维。
4、加强解题方法、审题角度分析的讲解与渗透，讲与练相结合。
5、加强备课组的分工与协作。
2015年7月3日
