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课堂教学督导总结
为进一步加强督学责任区工作管理，落实中小学校责任督学挂牌督导制度，充分发挥教育督导功能，指导各教学点学校全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学、依法治教、科学管理，不断提高教育教学质量和综合办学实力，逐步实现优质均衡和内涵、特色发展, 为率先基本实现教育现代化的实施创造良好环境。我校根据县教体局、政府教育督导室《关于开展2015年中小学综合督导评估的通知》的文件要求，于2015年11月24日——26日，组织人员对新华学区13个教学点学校的教学工作进行了全面评估，本次评估共有9人分三组同时进行，评估内容包括课堂教学、作业备课、档案材料、质量监测等四项内容，这次活动历时3天，共听课44节，其中优质课9节，良好课20节，一般课15节，没有差课。现将具体情况总结如下：
从整体上看老师们教学态度都很认真，课前准备较为充分，绝大多数老师都能熟练地运用课堂教学策略，教学理念新，多数学校的骨干老师不仅具有扎实的教学基本功，还能够熟练地运用多媒体辅助教学，使课堂教学取得了很好的效果。具体体现在各科中的优点：语文课能灵活的运用课堂教学策略，寓教于乐，教学思路清晰，能注重对学生读书方法、阅读能力、学习习惯的培养，如胜利小学的袁翠玲老师、明水河小学的牛红英老师，宣威小学的张钰老师，牛场小学的祁海兰老师；数学课能突出学生的主体地位，真正把学生当作学习的主人，重视学生的思维训练，注重学生动手操作能力和合作、探究学习能力的培养，注重学生良好学习习惯的培养。如西街小学的张昕老师，牛场小学的宋天彬校长，明水河小学的刘军斌校长，沙滩小学的王兴福校长和大寨小学的田芳校长等。
存在的问题与建议
语文课忽视了学生自主创新能力的培养；课堂上只注重了听、说、读，而忽视了写的训练。数学课学生分组合作学习的实效性不强，部分学校低年级的学生悠闲学习现象严重，教师应加强学生良好学习习惯的培养。
