六年级思品、英语、科学备课组教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一英语备课组总结”。
六年级思品、英语、科学备课组教学总结
鉴于六年级学科组人少，经学校安排把英语、科学及思品三学科组成一个大的备课组，所以根据其特征总结如下：
根据学校教学工作要求，抓好六年级英语、思品、科学组的备课工作，以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索高效的教学之路。进一步推进了这三学科课堂研究，加强反思，提炼经验，从操作层面上升到一定的理论层面，形成有特色的课堂教学模式。同时这学期根据学校要求进一步加强了教师的理论学习，提升业务能力，提高教学质量。
具体工作 ：
本教研组紧紧围绕落实有效教学，提升学生个个方面素养的目标，立足课堂教学，切实深入课堂学科教学有效性的钻研，努力提高科学学科的教学质量。主要开展一下方面工作：
（1）以校本教研为阵地，积极开展理论知识的学习，共享相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思考、讨论等形式，加强有效教学的理论学习，深化课堂有效教学的认识。积极丰富自己的有效教学的理论功底。
（2）引导教师致力课堂有效教学的实施，提高三学科教学的质量。认真抓好课前准备关，通过钻研课标、吃透教材教辅、构思教学环节、细化学生活动、提炼教学语言、准备相关学具等教学前期准备工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调节、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。
（3）积极推进反思课堂有效教学的细节，关注学生素养的发展的反思策略。开展课堂教学的学生学习情况的分析，让学生来谈谈收获、说说心得等方式来了解学生在本堂课中学生科学素养发展的情况。同时还开展学生评教师、教师评教师等活动来提高自己对课堂教学引导、调控情况的认识。
（4）通过积累、交流、讨论等方式入手，积极研究课堂有效教学的策略，促进自身业务能力的提升。在思考中提炼，在提炼上深化，深入开展关注一个教学环节开展有效教学的策略研究活动，通过微格教育的研究，对提高教师本身业教学设计,教学反思能力有了很大的促动。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足于开展好每一项科学观察探究活动，扎扎实实地推进严谨、扎实、生动、活泼的科学教学，学生的探究能力、合作精神、科学情感等都得到长足的发展。不论是那课堂上投入的探究活动、精彩的师生对话，还是课外知识的汲取、课外科技活动的开展都能得到很好的体现，这一切的发展见证了我们学课组教师在平时教学中能自始至终把落实有效教学，提升学生各种素养放在首位的教学理念。
（5）经常组织理论学习
鼓励组内教师加强理论学习，认真学习读新程标，提高个人的理论素养和文章撰写能力。平时多阅读、多思考，真正用好理论摘记本，摘录与课题有关的理论材料。本学期的两篇教学论文应围绕改课理念及教学反思写，结合日常教学中案例撰写具有一定理论深度的经验文章。
（6）充分组织听评课
充分利用一切教学研讨的机会，特别要发挥好三大平台的作用：一是大组教研的机会，要认真听课学习，主评教师应做充分准备，评课要直指问题核心，能针对问题提出解决的建议和策略；二是抓住教研组集中展示的平台，加强研讨和交流；三是抓住一切的教学探讨及日常教学研究的平台，展开课例研究，无论备课、听课、评课都应紧扣该主题。应更多关注学生在课堂上的活动与表现。通过具体、鲜活的课例研究，促进教师的专业发展。
（7）以活动促教师，调动教师自身专业知识学习的热情。
积极参与学校的比较学活动，做好听课笔记，写好评课稿。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也积累了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
