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幼儿教育小学化年检总结
根据教育局开展的《遏制幼儿园教育小学化专项大检查》的通知，认真领会通知精神。最近，我专门对我检查的两所幼儿园（小太洋幼儿园、名园第二幼儿园）进行了检查。现将总结汇报如下： 小太洋幼儿园情况如下：
该园学前儿童90多人，老师4人，厨师1人，其中3名老师有资格证，1人无证。学校班级分为小班10多人，中班20多人，大班20多人，学前班30多人。
室外活动设施及玩具有：儿童乐园两架（滑梯两个，翘翘板一个，摇摆木马三个）。玩具两箱（实体模型，拼图积木等）。
园内墙体为粉色并有彩绘卡通图案，墙上贴有相关规定制度文件外还设有专门的活动留影栏，教师栏，急救小常识栏，园内设有教室5间，其中4间为普通教室，1间为舞蹈室。每个教室内设黑板，电视机和DVD机，晨检记录表，教室内设有活动栏，美术栏等。在对该园大班检查时发现墙上贴有制定详细的“课程表”,当场对课表进行了撕毁，黑板上写有准备上课的拼音内容,并对其老师当场进行询问并制止，对学生的生字本，拼音本等作业册，当场进行没收。
该园主要开展学习活动内容有，实体道具模拟，看图识字，播放动画及教学光盘，唱歌，手工，美术，做游戏，舞蹈，英语，拼音，健康，写字，阅读，数学，手指算。
询问相关老师了解到，室内上课时间除小班学生在20分钟其它班每节课时间都在30分左右，室外活动时间每次在30分左右。
对该园学生家长进行询问时，有些家长反映孩子平时回家有不同程度的拼音，生字, 等作业。家长还提到孩子座姿不正确，握笔姿势不正确有时不想学等情况。
名园第二幼儿园情况如下：
名园第二幼儿园学前儿童有100多人，厨师1人，老师5人，其中4名老师有资格证，1人无证。学校班级分为小班14人，中班，大班，学前班每班分别有20多人。
室外活动施及玩具用有：儿童乐园滑梯三架，(秋千，弹簧床，儿童吊环各一个，摇摆木马五个）。玩具三箱（玩具模型，拼图积木，识图卡片）。
园内墙体为蓝色并彩绘有卡通图案，户外地板铺有塑胶草坪，设有专门的精采瞬间栏，幼儿园领导小组栏，公共安全宣传栏，园内设有教室5间，其中4间普通教室，1间手工室。每个教室内设黑板，电视机和DVD机，课外阅读书架及相关的课外图书，水杯架，饮水机，晨检记录本，墙上贴有相关规定制度文件外，教室内还设有活动栏，手工作品栏，绘画作品栏等。在对该园大班检查时未发现有具体的课程表，对个别带书包的学生进行检查，除文具，课本，水杯外，发现有少量作业册,当场进行没收，教室内黑板除画有简笔画等内容，未发现有教有生字，拼音，算术等内容。
该园主要开展学习活动内容有：快乐识字，播放动画片及教学动画光盘，唱儿歌，手工，美术，互动游戏，艺术，英语，拼音，健康，写字，科学，社会，手指算，语言，数学。
对该园学生家长进行询问时，学生家长表示学校偶而也会少量布置一些如拼音，生字等作业。
查看该园作习安排表后发现，除小班学生上课时间在20分种左右, 其它班上课时间每节在40分钟，室外活动时间每次为20分钟。自由活动时间为10分钟左右。
根据此次检查的实际情况发现，两所幼儿园不同程度地存在小学化教育的现象，一方面可能是由于家长观念陈旧对孩子学习急于求成，另一方面幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学内容提前搬到幼儿园，开展拼音、汉字书写、加减运算等内容的教学。这些小学化的做法超越了幼儿的身心发展水平，违背了幼儿的认知规律，长期以往极易使幼儿形成不良的学习习惯，严重的影响了幼儿的身心健康发展。在此次检查后，我对两所幼儿园的园长及相关老师进行了督促，要求今后从以下几方面进行整改：1.多购置一些儿童玩具，填加一些户外活动设施,增加孩子室外活动时间。2.多开展以游戏为基本活动形式的学习活动，多组织学生开展动手、动脑、动口等趣味活动。充分发挥游戏活动的作用，使学生在游戏中进行学习。3.不给学生布置家庭作业,减少学生负担。多和学生家长进行勾通，让家长明确幼儿园的办园宗旨、转变家一些家长的沉旧观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。
yuyangmt
2012
