五道营中心小学期中教学工作小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学期中教学工作总结”。
五道营中心小学期中教学工作小结
2011-2012学年度上学期
光阴似箭，日月如梭，转眼之间，半学期过去了，半学期来，我校在市教育局的正确领导之下，在新校长新理念的指引之下，在全体教师的共同努力之下，办学品味正在不断提升，各项工作正在不断规范，学科质量正在不断攀升，学校特色正在不断彰显。
开学初，黄校长在教师会上做了题为“干起来，干上去”的动员报告，深入浅出，非常朴实，明确了新学年怎样干干什么的奋斗目标，从学校管理的自我剖析到学校自身发展的不足，从学校方方面面的管理到雁行理论的团队精神，从学校自身实际出发到“五严”背景下的弯道超越，通过每周一上午的8:00——8:50的校务会，进一步理清了“三重三抓”的学校管理发展思路：重源头，抓师魂；重基础，抓规范；重习惯，抓养成。
1．重源头，抓师魂。
要求全体教师做到三坚持：坚持说与自己身份相符的话，做与自己身份相符的事，塑与自己身份相符的德，建树良好的师表形象，远离社会丑恶现象，全力打造道德高尚，素质优良，心理健康的教师群体形象。为此，校长室首先组织召开校务办公会，传达贯彻泰州市教育局《关于进一步加强师德建设的意见》，讨论制定了“让师德大旗在伦小永远高扬”主题教育实践活动方案，明确活动要求，二是召开老师集中会，学习讨论《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《泰州市中小学教师师德考核办法》，引导广大教师遵纪守法，依法从教，自觉规范教育教学行为，做人民满意的教师。三是选树师德典型，结合教师节表彰了一批师德高尚，德才兼备的优秀教师，弘扬高尚的师德情操，以身边的榜样引领广大教师建树师表形象，彰显党员教师风采。四是举行师德教育讲座，邀请教育局王剑督学解读了《中小学教师职业道德规范》，法制副校长游余庆作了师德专题讲座，帮助广大教师树立远大志向，争做“六有”好教师。五是举行师德演讲比赛，用老师的师爱现身诠释师德的内涵，感人至深的优秀事迹，动人故事影响和打动每一位教师。六是发放学生调查问卷，对教师的教学工作、师德表现、“五严”规定执行、班主任工作、食堂管理、教育收费等方面作出客观的评价，广泛接受学生家长和社会的监督。七是组织观看教育局制作的专题片《身边的感动》，再一次净化教师们的心灵，提升师德素养。通过这些系列活动的开展，进一步弘扬高尚的师德，树正气、讲政治、促师魂。
2．重基础，抓规范。
我们重点关注了这样几个环节：一是关注集体备课，集体备课是实现合作研究、教学同步、资源共享的备课形式，体现了同年级老师之间团结协作的一种团队精神，我们一改往年集体备课流干形式的做法，对全体教学人员提出新的集体备课要求，即坚持“四定”、“四备”、钻透“三维度”、优化“两法”、精选“两题”、达到“五统一”，四定即定时间、定地点、定中心发言人、定内容；四备即备课标、备教材、备教法、备学法；“三维度”即知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观；两法即教法与学法；两题即课堂练习题和课后作业题；五统一即教学目标、教学重点、教学难点、课时分配、作业设计、练习检测的统一。定时间即单周二语文，周三英语，周四数学，强调个性化备课，以纸质备课为主，电子备课为辅，要格式规范，项目齐全，用笔统一。二关注教学六认真，根据我校实际情况对教学中的六个环节都进行了进一步细化，从格式项目的设计，笔画的统一到批改符号的规定直至师生课堂问好的形式，老师上课侯课的时间等等都一一作了较为具体的明确的要求，同时各教研组长进一步规范了老师们的教学行为。三关注教研活动，我们规定每次教研活动都要有研究专题，都必须个人备课，集体磨课，上课，说课，评课，讲座6个环节。要求每次活动抓好签到，保证出席率，抓好每个环节，保证效果，抓好资料上交，保证留下痕迹，抓好信息报道，保证宣传到位，抓好台账记录，保证考核有依据，自开学以来，我们共举行了23次教学研究活动，凡45岁以下的教师人人上了一节好课。此外，我校的课题研究也取得了阶段的成绩，先后出刊了《伦小教研》、《春之声》学校期刊，举行了课题案例的征集和评比，举行了课题研究沙龙研讨活动。四是关注制度建设，开学初，我们进一步明确了一周一次的校务会，一周一次的教导例会，一月一次的年级组长会议，一月一次的年级组会议，一月一次的班主任例会，一月一次的教学例会，明确了各功能室的管理人员及相关制度，与此同时，开学初，校长室和各职能科室一一签订了目标责任状，明确责任，分工科学，层次清晰。通过这一系列的制度，进一步规范班子成员及广大教师的行走方式，用实实在在的行之有效的制度管理来强化教学的中心意识。五是关注教师的学习培训，当我们筹划学校的十二五发展远景时，制定学校教学质量攀升目标时，我们深深的感觉到，教师的成长是何等的重要。所以着力于教师队伍建设一直是我们学校工作的重中之重。本学期我们首先认真抓好教师的校本培训工作。从8月20日-27日，我们利用一周时间分5个专题对教师进行了校本培训，通过校本培训提升师资的整体素质。一周中，校长室、教导处、教科室成员组织全体教师重温了学校各项规章制度及各学科教学常规，组织观看了师德风范录像；分语文数学其它三科组织全体教师观看名师录像课4节，并写下课堂实录；组织班主任、学科老师交流上学期班级管理工作经验和学科教学经验；组织教师研读新教材，制订新学期授课计划等。此外我们尤其突出了青年教师的培养，给青年教师压担子，提供展示平台，教师节期间，组织青年教师进行演讲比赛，组织校内骨干教师与青年教师结对子，签协议，召开青年教师的专题会议，引导教师制定个人成长规划，自我加压，不断超越自我，力争做最好的自己，不惜一切代价，组织青年教师走出去，到张家港、带省城南京、到泰兴等地接收最新的教育理念，同时电教室专题制定了教师电子白板初级考核办法，并先后组织了三次校本培训，帮助教师尽快掌握电子白板的使用技术，鼓励所有教师积极使用电子白板，提高课堂的效率，增加课的容量，提高课的密度，并把此项工作与绩效考核挂钩。六是关注过程性管理，采取推门听、重点听等方式，鼓励教师上示范课、观摩课、研究课、汇报课，多种途径开展听说评活动。深入研讨不同年级、不同课型的教学模式，研究课堂教学策略，扎扎实实地推进课堂教学改革。我们要求教导处、教科室、教研组以及年级组长必须深入课堂一线，严格课程计划，要求听课覆盖率100%，及时掌握教学动态，把问题发现在一线，解决在一线，同时，教导处制定了上课、备课、作业的有关细则，规范教学常规，自开学以来，先后组织了三次教学检查活动，两次阶段性检测，一次汉语拼音过关测试，一次三年级英语口语测试，一次讲故事比赛、数次征文比赛，每次活动做到小结到位，通报到位，整改措施到位，跟踪到位，取得了较好的效果。
3．重习惯，抓养成。
开学初，我们就牢固确立了抓习惯就是抓质量的理念，习惯抓上去了就不愁质量上不去，首先抓好教师的行为习惯，结合学校实际，提出了“学习、团结、崇实、廉洁、智慧”的十字自律要求，规范教师的行走方式，要求全体教师认真抓好每个第一次，用心做好每个第一次，期初，学校根据教育局出台的“八好要求”和《小学生守则》研究制定了《大伦小学学生行为习惯十条基本要求》，涉及礼仪、安全、卫生、纪律秩序、心理健康、法制教育等方面的教育，突出抓了学生的唱、读、弯、停四字要求，细到学生一举手一投足、一言一行，充分利用国旗下讲话、晨会课以及各学科教学，进行有机渗透，同时充分利用红领巾监督岗的主阵地作用，加强对学生的检查评比，为推动学校健康发展、和谐发展打下了良好的基础。
