《有理数》教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有理数总结归纳”。
《有理数》教学心得体会
有理数的加法属于七年级上册第一章的内容，是学生升入到初中后接触的一个重要知识点，属于难点课题，对学生以后数学学习有巨大的影响，因此，学生把这部分的知识学好有非常重大的意义。
有理数属于概念的学习，很多教师对概念教学缺少章法，许多教师往往忽视概念教学的重要性，教学中教师只简单地给出定义，尤其不重视概念的形成过程，只重视概念在解题中的应用。对中学数学概念的核心把握不准确，对概念所反映的思想方法的理解水平不高。特别是对中学数学核心概念和思想方法的体系结构缺乏必要的了解。其实在教学中应让学生经历概念的形成和发展过程，体悟在此过程中的思想方法。数学教学离不开解题，在教学过程中引导学生正确灵活地运用数学概念解题，是培养学生解题技能的一个有效途径，如通过基本概念的正用、反用、变用等，培养学生计算、变形等基本技能。因此，教师应该多给学生提供练习的机会，提高学生灵活应用概念的能力。
提高课堂教学效益，关键在于尊重和发挥学生学习的主体性、自主性。学生主动参与、自主学习的表现如何？程度如何？质量如何？学生知识基础、年龄特征、认知规律及学习心理如何？等等问题永远是我们教学实践的研究课题。课堂教学模式的形成是与时俱进，发展学生的数学素质、创新意识就有了载体，将实验研究课题不断进行下去，力争取得显著的研究成果，让我们的数学课堂教学更加实效高效。而且我们数学组经常听评课活动，我们特别强调：教师在授课过程中要依据数学学科的特点，在教学的各个环节中体现出数学学习方法的多样化，重视学习方法的研究性、探究性、自主性、合作性。最终达到让学生掌握终身发展的科学的学习方法。这也是我们课题研究所追求的目标。
本次课题让我受益匪浅，我对数学教学有了一个全新的认识，初中阶段大多数数学问题是以实际生活为背景的，这样的认识活动过程符合初中学生的认知水平。教学过程中，尽量提供丰富的学生生活实际的感性材料，引导学生观察和分析，使学生更好的掌握数学这门课程。
