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参加教学学会培训总结（数学）
十一月中旬学校给了我们刚上岗的教师一次外出培训学习的机会，在此表示由衷的感谢。通过这次的学习，我受益颇深，它对我以后的教学有着重要的作用。从中我学到了作为一名小学数学教师该如何去教学生，以及我们该拥有怎样的专业素养。
在这次的学习中，我们听了五位教师专家的示范课和课堂的讲解以及教学方式方法探讨，真的是受益匪浅。其中，让我最难忘的是来自深圳的特级教师黄爱华，他的课给人的感觉是：活动设计巧妙，教学的效率高，课堂氛围活跃。
他上的示范课是五年级《圆的认识》，他的这节课亮点在于让学生自己当课堂的“小先生”,主张把课堂还给学生，真正贯彻了新课标的要求，教师在教学中起的是引导作用，学生才是课堂的主体。在课的开始，黄老师课件出示了各种图形，让学生自己观察讨论，来发现圆与其他图形之间的区别，从而抓住圆的特点。并且提出圆在生活中的运用以及它的的优势在哪儿等一系列问题，引导学生主动去思考，接着让学生动手去演示圆形的瓶盖会不会掉进瓶子里，学生们通过动手体验，更能深刻的掌握圆的特性，更好的认识圆。并且以此方法一步步地引导学生发现圆的圆心半径等等继而得出圆的定义，小先生在课堂上提出问题带领大家一同去思考探索，每个学生都可以是老师，让学生当堂学习并学以致用，这样的教学方法比教师直接告知定理更能达到高的效果，并且学生在这种自由活跃的氛围中学习不仅效率高，而且学生更是乐于去学习，也能激发学生的学习数学的乐趣。黄老师不仅在课堂组织设计上富有新意，他还很重视教学的方法，在示范课之后，他还向我们讲解了不同的教学方法会产生不同层次的学习效果：在听讲、阅读、声音图片、示范演示、小组讨论、实际演练、马上运用这些方法中，“马上运用”是学习效率最高的方法，所以在示范课中黄老师就运用了这一方式，以“小先生”贯穿全课堂，让学生当堂学当堂用，把当堂学到的知识点教给别人。在这个过程中学生自己就能更牢固的掌握知识，同时也学会如何学习，教育方式的转变会产生让人惊喜的效果。
在教师与学生的关系中，黄老师给我们讲了一个案例，这个案例反映了教师应该从学生的角度去看问题，从而才能创造出适合学生的教学方法，学生才能接受，才能产生令人惊喜的成果。所以我们教师要蹲下来——把握教学的起点，慢下来——关注学习的过程，静下来——聆听花开的声音。
这些就是我在这次学习中感触最深的地方，作为一个一线的教育者我们身系教育好下一代的重任，应该时刻关注学生的发展，从学生的角度出发创造出适合学生身心发展的教学方法。
