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期中教学视导总结
（2008-2009年度第一学期）
为规范学校教学工作有序开展，督促教学工作的有效进行，进一步加强学校教学常规管理工作。五松镇中心学校组织开展了为期三天教学视导工作，安排了各小学教导主任参加。下面我把我参加两天的教学视导的有关情况，向中心学校领导汇报如下：
两天的教学视导，我到了四所小学（建立小学、齐潭小学、刘冲小学、联盟小学），检查了12位教师的备课笔记和作业批改情况，听了4位教师的课。给我的总得印象是：教师精神状态饱满，干劲足，责任心强。教学常规工作抓得认真、扎实、细致。
具体表现如下：
备课方面：大多数教师备课认真、到位。备课能紧扣《课标》,渗透理念，教学重难点突出，教学环节清晰合理，书写认真规范,详略得当；并能及时地写上自己的教学感受和反思。表现突出的有：杨德珍、冯琪、刘敏、钟高平、査日盛、管小琴、孙小凤等。
作业批改方面：都能做到及时，认真，批改符号规范，既有对书写的评价，也有对正确与否的评价，订正耐心、细致，注重鼓励。听课方面：四位教师，三位年轻一位年长。课前都能认真钻研教材，准备比较充分。在课改理念方面，年轻教师比较前卫，年长的也不示弱，毫不逊色。教学基本功扎实，教学重难点都把握的比较到位。
在检查备课、作业批改、上课方面也发现了一些问题。1
如：在备课方面，少数教师在备课态度上有些不够到位，为了应付检查而备课，过于简单，操作性不强，这点尤其在技能课上表现更为突出。教师需谨记：备课是上好课的基础和前提。
如：在作业批改方面，少数教师批改采用“大手笔”，一次作业一个大“√”，细看这个大“√”里还有一些小错误，这要引起我们教师高注关注，不可小视。
如：在上课方面，听后给我的感觉，教师理念跟上了课改的步伐，但在教学中，对课堂生成资源，似乎无动于衷、不知所措，这在今后教学中多加历练，关注动态生成资源，因势利导，激发学生的兴趣和创新思维，培养学生的能力。
这次有幸参与中心学校教学视导，我收获不小，感触颇多。教学视导给我总得印象是：所到学校教学常规工作抓得紧，管理到位；教师常规工作抓得认真、扎实、细致。抓好教学常规工作是提高学校教学质量必备的前提和条件，我们为此而不懈努力。
五松镇中心小学 胡登稳
2008年12月10日
