课内比教学工作总结(邹吉鹏)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课内比教学工作总结”。
课内比教学比出高效来
邹吉鹏
经过一个多月紧张而激烈的工作，我们学校数学“课内比教学”活动已经圆满完成，我和我的同行们都经历了说课、上课、听课和评课，特别是我领略了众多教学能手们的精彩，深深感受到了自己的不足，找到了自己与别人的差距。
这次活动中，说课让我看到了勤钻苦研的同行们，上课、听课、评课让我看到了敬业乐业、与时俱进的同行们。十节课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学中教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织、教学课件的制作„„都体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。收获之余，感叹课内比教学，如何比出一种高效的课堂模式来引领我们今后的数学教学呢？我陷入了沉思。
回想同行们的数学课堂：课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。王老师的课堂师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，学生真正成为了我们课堂的主人。我想：在课堂上能够摆脱传统教法的束缚放手让学生去思考，去分析，去计算，去总结，真正把学习的自主权交给学生，这样的课堂不就是高效的课堂吗？我们教学生学数学的目的就是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学知识运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延伸的环节就是要老师们带着学生们走进生活，再将数学知识运用于我们的生活的过程。这样的知识与实践的紧密结合，会使学生们能学以致用的。
同行们！有了这样的实效课堂，还愁我们教不好数学，孩子们学不好数学吗？同时教学有法，但教无定法，让我们以这次“课内比教学”活动为出发点，勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，努力探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法吧
