小学数学教学生活化二阶段总结_小学数学教学总结

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小学《数学教学生活化》第二阶段总结

宝顶实验小学二年级课题组

开展“小学数学教学生活化研究”课题研究工作已经半年多了，这半年多的课题研究过程中，全实验教师积极参与到课题的研究中，努力为学生创设生活化的学习氛围，课题研究已经小有成效，我们还将继续努力下去，为结题工作做好准备工作，现将工作总结如下：

第二阶段研究步骤：

我们的研究分了以下几个阶段进行：

1.准备阶段：

2011年11月，完成“小学数学教学生活化的研究”课题问卷调查和分析。

2.具体的实施阶段：

2011年12月至2012年5月，实施阶段分四个环节进行。第一环节：课堂教学生活化。

以课堂教学为基础，先试讲，查找存在的不足，确保主题研究的成果，经验，以保障实验效果。

第二环节：教学活动生活化。

主题组成员要有计划地开展实验，做好研究记录，交流研究中的收获和困惑，并及时调整、借鉴、提高。

第三环节：数学评价生活化。

立足课堂，积极开展课题研究活动，以“教研”促“科研”。课题研究课体现着我们课题研究组的思想和研究活动的进展，因此我们把课堂教学作为研究的主阵地，在上好研究课上下功夫。第四环节：鼓励每位课题组成员积极撰写研究性文章。

鼓励教师在理论与实践相结合的基础上，认真撰写研究性文章，并由学校组织，择优参加各级各类论文的、案例的评选。

总之，我们的课题研究经过半年多的努力已取得了一些成绩，但也存在这样或那样的问题，还有待进一步完善，我们课题组成员有决心和信心继续努力，相信我们的课题研究工作一定会取得丰硕的成果。