《七颗钻石》教学反思_七颗钻石教后反思

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《七颗钻石》 听课反思

《七颗钻石》是一篇童话。这篇课文虽然情节比较简单，但是内涵相当丰富。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。列夫.托尔斯泰的这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

首先,全思慧老师以学生最感兴趣的童话故事作为课堂的开场白，一下子把学生的注意力紧紧攥在她的控制之下，学生的发言积极，课堂气氛非常浓厚，为这节课开了个好头。其次，抓住课文的大旱灾，让学生自由地遐想，尽情地质疑。学贵有疑，爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”全老师秉着这个宗旨，有了疑问，学生的思维并没有结束，相反，这意味着思维获得新的起点。新知识的获得，总是从疑开始，通过步步释疑，获得新知。全老师重点指导“干涸、干枯”，在明白水的重要性的基础上看图片再指导朗读，做到让学生能正确、流利、有感情的读课文。

接着，全老师抓住水罐的四次神奇变化，让学生感知爱可以创造奇迹。先引导学生找出直接描写水罐神奇变化的句子，从总体上把握水罐发生的四次变化，然后说一说为什么水罐会发生变化，是什么原因导致的，从中可以感受到什么。通过这一系列的问题让学生感受到会发生神奇变化是因为爱能创造奇迹。在教学中，全老师还适时的训练学生的语言表达能力，比如想象小姑娘会去哪里找水，会遇到什么困难，这样既能训练学生的口语表达能力，也能让学生感受小姑娘的爱心是伟大无私的。

最后，让学生汇报水罐变化的原因，能指导部分朗读。师生进行情景剧的表演，加深学生印象，体会妈妈对小姑娘的爱，能让课堂丰富。并能指导学生写话，自从有了水流，世界变得美不胜收，把学生带入到具体情境中，学生乐于书写。