与江苏人民教育家培养对象对话有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民教育家培养对象”。
与江苏人民教育家培养对象对话有感
教科院老师请来4位教育家培养对象给我们进行星期六全天的关于当代教师形象的汇报，并与我们这些未来的人民教师开展对话，对此，我表示万分感谢，与此同时，我也受益良多。
参与完此次对话，我对当代教师的形象有了新的、比较全面完整的概念，这是我最大的收获。起先，我认为教师只要教得好就万事OK，其实不然，要成为一个合格的当代教师，需要满足的要多得多。老师的形象分为外在形象与内在形象两方面，外在要求仪表整洁，服装得体。举止文明，遵纪守法。内在要求可分为职业道德、教育理念和教学素养三方面。首先，在职业道德方面，老师要爱岗敬业、关爱学生、有良好的综合素质。在教育理念方面，老师要注重对学生习惯的培养，引导学生全面发展，确保他们身心的健康。在教学素养方面，老师硬具有较强的业务能力，能够用风趣幽默的语言进行课堂教学是同学们更好地投入。成为一个健康、自律、文明、进取的大写的人；一个具有职业资质、职业定位、职业操守、职业品质的职业的人；一个拥有职业道德和专业素养的优秀的人；一个在职业幸福中获得人生幸福，懂得发现、体验、创造、享受的幸福的人。
我知道，现在我可能无法成为《美丽的大脚》中的张美丽，拥有一颗质朴无私的仁爱之心；成为《死亡诗社》中的基丁，拥有一套自己独特的教学方法；成为《蒙娜伊莎的微笑》中的凯瑟琳，拥有独立的人格、智慧；无法成为《心灵捕手》中的那位心理老师，拥有拯救同学灵魂的勇气与毅力··但至少现在的我有时间有精力去学习、去改
变，向着“合格”教师之路迈进。
其实每一位教师在教别人之前必须学会教自己，毕竟作为教师所需要的修养不是光靠学校教育就能够满足的，只有每一天的积累，每一份的细微改变，才能成就最终的我们——未来的人民教师！
