语言《小花狗与大石头》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐小花狗和大石头”。
《小花狗与大石头》教学反思
乐余中心幼儿园顾忠学
在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入：我左手拿着手偶小花狗，右手拿着一个大沙包当做一个大石头。今天小花狗来了，它到我们小七班来做客，要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式让幼儿集中注意力，故事中的内容吸引了他们的小耳朵，在这一个环节中取得了很好的效果。
一开始，我通过手偶一边念儿歌一边形象又贴切地表演，幼儿的表演兴趣也很浓，于是，我就让幼儿也伸出左手当小花狗在走路，右手握紧拳头当做大石头，但幼儿一起做到“骨碌骨碌碌”时，幼儿总是要说“骨碌骨碌碌滚下来”这几个字，我纠正了几遍才改过来，这方面我自己觉得应该反思：我表演的时候是站着表演给幼儿看的，但念道“骨碌骨碌碌”时，我就一边在胸前绕几圈一边就坐在小椅子上了，幼儿的模仿能力和观察能力很强，他们看到我从站着两手绕圈到坐下绕完，幼儿的意识是从高往低，以为滚下来了，有了这次教训，我深刻体会到幼儿的感知和表演欲信息都是老师传递给幼儿的，而且幼儿的表演都是很真实的，作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会毫无差错的十分到位的表演动作。还有一个我也值得反思的，就是在整个活动过程中，教具准备还不充足，如果幼儿每人有一个手指小花狗，那样可能会更加形象贴切，幼儿学起来积极性会更高。
最后在表演过程中，我觉得有个环节处理的还不错，发现让幼儿表演“摔个大跟头，骨碌骨碌碌”时小朋友们都很激动甚至都把膝盖跪在地上，学做滚下来的样子，还发出小椅子难听的声音，当时很难把握孩子的情绪，一方面我想通过游戏活动来形象地加强幼儿对语言学习的兴趣，一方面要控制好幼儿不要过激的情绪。于是我给出了提示：如果小朋友们膝盖再跪在地上的话，小花狗就要回家了，它不喜欢不爱卫生的小朋友，它喜欢坐得神气的小朋友！话音刚落我发现效果很好，一下子都坐神气了。从这点我也体会到我们平时不要吝啬自己的语言，要善于用自己的语言感染你身边的孩子！
