思想品德教学中的几点心得_思想品德教学心得

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思想品德教学中的几点心得

义井中学王文霞

光看我们这门教材的名称《思想品德》，就知道是说教性的，但老师如果把这门课真正上成了说教课，学生就会感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。我在长时间的思想品德教学中得到了几点心得，与各位同仁共同探讨一下：

一· 心中要有爱。有爱才有教育，教师心中一定要充满对学生的爱。对待学生我个人认为有爱的表现是：

第一，面来笑容上课。微笑就是态度亲和的具体表现，就能拉近师生之间的距离，就会有亲和力。师生就很容易和谐相处。师教的有激情，生学的有兴趣。

第二，对待学生要宽容。中学生毕竟是孩子，有错是常有的事。要原谅学生的错，不予学生斤斤计较。比如我在上周上复习课时，有位平时学习还不错的学生上课不停地说闲话，我批评他，他还十分不服气。而我正好复习有关师生交往的内容，就说，你的问题我们先不谈，你自己先冷静一下，我们先讲课。我通过师生之间矛盾的典型试题入手进行分析，然后再把这节课发生的事情也编了一道材料分析题，全班同学分析，让他做总结发言，使学生明白了老师的批评是防疫站，从而认识到自己的错误，下课主的找我认错。我觉得在课堂上不把矛盾激化，不用高高在上的老师权威批评学生，更能让学生认识到自己的行为不恰当。原谅学生，快乐着老师，收获着和谐的师生关系，何乐而不为呢？

第三，善待后进生。在我们这个以文化课为主的学校，后进生学习不好，已经被其他同学多多少少有些歧视，如果我们的老师再歧视他，岂不是雪上加霜，更使他失去了学习的兴趣和信心。所以我们更不能歧视他要善待他们，一个眼神，一句鼓励的话，一次善意的提醒，都可以使他感受到温暖，对于后进生我能不批评就不批评，但提醒一下非批评不可的时候，先说他的优点，再说他的错误。他们就更容易接受和认同。我个人认为这些都是爱生的具体表现。

二． 腹中要有墨。俗话说：给学生一杯水，自己要有一桶水。如果老师再讲课的时候学生对你所传授的知识不能信服，就很难激起学生学习的兴趣。其实我懂得也不多，但我却能让学生感觉我懂得很多。

第一．精心备课，对教材一定要熟悉，上课时我可以做到不看书，就让学生打开书多少页，看第几段什么材料，说起来朗朗上口，让学生觉得老师很神奇，其实我是课前才看的，对教材中出现的英语句子，我也给学生秀上一下，学生更是从内心里佩服你。其实是课前才跟英语老师学习的。

第二．经常把事实政治引入教材，让学生觉得老师的知识面好宽啊！比如周二我在讲《礼貌显魅力》这节课时，当我们探讨到礼貌的重要性时，涉及到一个人的礼貌与否是不是一个人的私事，是否有关国家和民族尊严的问题，我给学生讲了本周一有关我们的总书记胡锦涛访问葡萄牙的事，胡锦涛如何去慰问一名依仗队士兵的事情，让学生感到做一名国家总书记一言一行的确关系到国家和民族的尊严。话

锋一转，问学生，我们普通人讲不讲礼貌与国家民族尊严有关吗？生讨论，结论有关，这样学生在这节课不仅学到了知识，更觉得老师讲的这样知识为以后立身社会打下基础。就激发学生的学习兴趣

第三．导入课题形式尽量多样，不单一，让学生每节课都感觉有所不同，从而兴趣盎然。

三．注意一些技巧的运用和传授

技巧一。对于我们农村中学的学生，大部分学生回家学习时间很少或不学习，即使学习也是只是做书写的作业，口头作业很难完成，所以课堂上的45分钟决不能让他浪费，每一分钟都让他有任务，背的作业尽量在课堂上完成，写的作业放到课下力争在45分钟让学生掌握较多的知识。

技巧二。其实做我们的材料分析题时，是有一些技巧的，我每次在讲这样的材料分析题时，问第一步想什么，第二步做什么，第三步、第四做什么，一道试题分四步走，每次都这样引导，使学生掌握一定的技巧，做题就会事半功倍，其他的试题都是这样引导，每节课都说都讲，形成一种固定的思维习惯。

技巧三。在考前一定要帮助学生树立自信心，告诉学生只要我们认真审题，有些问题，通过我们以前讲的考试技巧就可以拿下，从而让学生很有信心地投入考试中。

以上是我的几点心得，与各位同仁共同探讨，以便使我在今后的教学中更有方法，提高学生的学习质量。