《10的认识》教学反思_10的认识及教学反思

《10的认识》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10的认识及教学反思”。

《10的认识》教学反思

《10的认识》这节课，人教版教科书第64～65页的内容。10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排了一节课。

课前我做了充分的准备，包括教具、课件和整个课堂的设计等等。授完课后，我再回过头来思考课中的每一个细节时，发现其中有些地方上的不错，有些地方就需要改进。

这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步来认识10，教学中我想方设法激起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，比如在上课的导入部分，我选用了小朋友喜欢的“0～9这10个可爱的数字娃娃去秋游”的动画课件引人入胜。小朋友的积极性很高，通过动画对10的组成有了初步的了解，紧接着我又选用了数教室里第一排同学的人数，使学生情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，效果很好。这也很好地体现了教学与生活地联系，教学在日常生活中地应用。整堂课的前部分，我用了开放式教学，让学生自主探索，较好地认识了数10。学生的学习过程是由一系列生动有趣的师生互动的活动构成。较好地体现了学生学习的自主和教师的组织、参与、合作，教学过程中我利用课件让学生观察又让学生动手操作，还让学生动口用10说一句话，使学生获得感性的认识，并逐步上升到理性认识，取得了较好得教学效果。当然，其中也有些不足，比如我虽打破了传统陈旧的教师讲、学生听的教学模式，但是在小组作交流讨论及评价比赛等方式来组织教学活动时，做的还不够。收放不是很自如。似乎有些担心一年级小朋友没有完全养成良好的行为习惯，不能很好地完成这些教学环节。上完这节课后，我觉得很多担心时不必要的，一个成功的好老师就是要在教学上敢于突破和创新，我应该大胆放手让学生去操作，去探索。今后我也会努力地朝这方面去做。

在巩固练习中我从层次、深度、特色三个方面考虑，我让学生在合作交流中理解10以内数的顺序。能顺着数和倒着数。10的组成通过让学生动手操作摆小棒，找出10的分成，并用与同学交流，把自己的好方法告诉朋友，采用对口令的方法等让学生解决难点。

在数数学的练习中，我鼓励学生用不同的方法来数物体的个数。让学生知道数数不但可以一个一个地数，还可以两个两个、五个五个地数。并且这样数会比较快。整个练习过程，我让学会生在轻松愉快的气氛中巩固所学的知识。同时发展了学生的思维、培养了学生的创新能力。

最后，我改过去的由教师归纳总结为学生自己总结、自我评价。虽然现在学生入学不久，还不是很会总结与评价，但较开学已经有了很大的进步。这样有利于培养学生学好数学的自信心。这也是学生在此巩固所学知识的好办法。

整节课，我及时运用了表扬和奖励竞争机制。极大地调动了学生地积极性，增强学生学习数学的兴趣。