《线条的魅力》教学反思_线条的动与静教学反思

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线条的魅力——教学反思

本课是一堂线描的基础课，属于造型表现学习领域。

在课上，我首先用一些空白的鱼儿使学生感受线条带给我们的视觉作用，接着从大自然中感受和发现线条，并让学生说一说自己看到的线条，由我示范画在一条鱼身上，使学生直观地认识并感受。然后通过找找教室中的线条这种方式，让学生感受线条无处不在。最后安排了一些优秀的作品和同龄人的作品，从而感受艺术作品的线。

作业练习设计为分层练习，一次练习是让学生跟着音乐画线条，二是让学生选择一些线条帮助鱼儿穿上美丽的衣服，最后呈现的效果也是与众不同。学生在每个环节都很自主的思考和感受着，特别是在音乐感受环节中，我开始只是让学生在优美的节奏里画线条，可我发觉这样不够到位，于是，在第二个班级，我安排了先让孩子们在抒情的音乐下舞动彩带，接着才在激烈的音乐中画线条。

考虑到学情，我对教案修改了很多次。我面对的教学对象是刚升入小学4年级不久的农村孩子，他们对美术课还十分陌生，对线条的认识也是十分疏散的。因此，为了使学生能快速适应课堂，我争取每个环节都能吸引孩子们的注意力。

本堂课我觉得教学设计比较完整，虽然最后的学生作业效果不错，但总体上学生的想法还是局限了，学生的互动性也不够。现在的美术课教学中，互动性是非常重要的，由于本课的内容对四年级学生来说比较难，我尝试让学生说、让学生总结，但是发现学生对于一些知识点比较欠缺，比如对线条的组织规律比较陌生，于是渐渐的，一些内容我无意识地就变成自己的说教、灌输了。课后我进行了思考，我认为，尽管一些内容学生不能完整甚至准确地回答概括，但是教师还是需要给学生思考的机会，或许他们回答不准确，但是至少要让他们自己进行思考，进行分析，课堂中要时时体现学生的主体性，那么作为教师，在引导上要做更多的努力，有的问题就可以多设计几个层次，由浅入深地来引导。

总的说来，这次上课让我收获了很多，在今后的教学中也要继续努力！