7下7.6《多边形》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多边形教学反思”。
教学反思
课题7．3．1 多边形
多边形这节课内容是多边形的概念，是以三角形为基础，仿照三角形建立多边形的有关概念，引导学生采用类比的方法明确这些概念。
本节课教学以生活中学生十分熟悉的风景画面引入，然后教师引导学生从原有的对多边形的认知体验出发，通过对比来学习新知识，并通过学生列举生活中的多边形实例，让学生体验生活中处处有数学的道理。利用现实生活情境吸引学生尽快投入到数学课堂中，对多边形概念的解理逐渐加深。以题型变换为手段，设计数学情境．围绕知识点，在本课学生训练的题型中，有填空、选择、开放题，形式有别，知识相通，避免了训练的单调。借助多媒体．根据本课内容特点，运用色彩斑斓的图片展示及形象生动的小动画，引起学生对所学内容的学习兴趣和改善学习的乏味心理，促进学生的心理由潜伏状态转变为活跃状态．
堂课老师教得轻松，学生学得愉快，每个学生都参与到活动中去，投入到学习中来，使学习的过程充满快乐和成功的体验，促使学生自主学习，勤于思考和勇于探究，形成良好的学习品质。
在数学课堂教学中，老师要根据新课程改革的要求，创新的教学方式，优化教学手段，充分让学生兴趣、思维等“动”起来，在自主、探索、合作的学习过程中，构建和谐的数学课堂教学，彻底改变学生被动的学习地位，获得数学教学的最佳的效果。
不足地方是，正多边形概念题型练习没有，课上没有得到训练，课后加强练习.
