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《简单教数学》读后感
高邮第一小学
宋有银
这个寒假有幸拜读了特级教师戴曙光老师的《简单教数学》，当捧起这本书时，就爱不释手，它没有深奥的理论，没有优美的词藻，更没有过多的刻意追求，而是用简明的语言，具体的教学事例，深入浅出的将他一路走来的思索和心声娓娓道来，诚如戴老师所说，“简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单。
读了这本书，回顾整本书的内容，真的不能用“简单”一词来概括戴老师的教学行为，这种“简单的课堂”显得厚重，有思想，有学科味，他为了“教的简单，使学生学的轻松”，就让自己付出的多一些，每天提前半小时到班，面批学生作业，遇到问题及时加以辅导，当天作业及时清，绝不拖拉；每天花时间和精力，把教材读透一些，让设计到位一些，提问精确一些，组织严密一些，课件实用一些，作业精巧一些，时间安排合理一些，不凭经验上课，努力把复杂的知识变简单，把高深的数理变简单，把枯燥的知识变有趣，尊重学生，让学生学得快乐，学得轻松。反观自己平时的教学行为，凭着多年积累的教学经验，相信自己能把握课堂教学，课前准备松懈，对学生的困难没有充分的预设，因此课堂上就不能从学生的层面设计问题，学生存在的问题不能充分暴露，课堂成了为了教而教，戴老师的教学行为让我明白课前准备的重要性，让我明白，学生才是教学最根本的出发点，以后我一定要多花时间备教材，备学生，提高课堂效率，减轻学生负担。
读了这本书，透过一个个精彩的案例，无不彰显出戴老师的细心和耐心，无不彰显出戴老师的爱心和恒心，无不彰显出作为一个特级教师所具备的优秀品质。走到学生中间，记录下精彩的瞬间；深入学生内心，捕捉思维碰撞的火花；勤于动笔，记录下教学中的金点子；勤于思考，及时反思教学的得与失，收集成册；透过这一个个精彩的案例，有一些让我感到似曾相识，平时教育教学工作中也有让我激动的瞬间，但由于自己疏于记录，渐渐被遗忘，像戴老师这种教学案例信手拈来的本领令我折服，让我深深体会到平时教学中，应勤于动笔，勤于反思，有了这种长期的坚持，肯定会收获丰硕的果实。
读了这本书，让我深深体会到：并不是上的复杂、热闹的课就被称之为好课，戴老师的课堂看似简单却不简约，字里行间都使我如同在接受专家的指导一样，受益匪浅，是我在寒假期间享用的心灵鸡汤。
