坐在最后一排的孩子(英语教学反思)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级英语上教学反思”。
英语教学反思
坐在最后一排的孩子
【案例】
有一次，上英语课的时候，天气有点凉，透着一股早春的寒意。我迈着轻松的脚步走进了三年（2）班的教室。
“Good morning , boys and girls.”我向同学们问好后，大家也齐声地还了礼。我站在讲台上，环顾四周，孩子们仰起可爱的脸注视着我，桌子上整整齐齐地摆放着英语书。我心中十分满意。突然，我发现坐在最后一排的一个孩子，他的书桌与其他同学有一定的距离。孩子没有看我，他低着头，正在摆弄着他的小手。天气很冷，但他身上只穿了一件短袖衣服。他的桌子上没有书，也没有作业本，只有几支笔零乱地放着。他就是班里成绩最差的学生Tony。我不问也知道，他又被班主任“发配”到最后一排了，这对他来说是常有的事，对此，他已变得麻木了。我皱了皱眉头，叫大家翻开书。孩子们齐声朗读起课文来。在一排排竖起的书的后面，这个坐在最后一排的孩子显得那么的孤独，好像一只孤雁，与大家是那么的格格不入；他的神情也是那么的冷漠，好像课堂里所开展的一切教学活动都与他无关。
课上到了一半，我开始让大家来表演课文，四人一组。大家兴高采烈地开始了。我没有给他分配角色。因为据我以往的经验，即使他参加了，也不是一个受欢迎的对象。他依然故我地做着自己的事情。当我在同学们中间转完一圈，回答完大家的问题之后，我突然发现他把放在旁边的伞撑开了，一收一收地，在那儿玩得下开心呢。我的不满马上就来了。“哼，你不学习还自娱自乐起来了。”我生气地示意大家安静并大声地说：
“Tony , what are you doing now , playing with the umbrella ? ”
全班都笑了起来。他的脸也红了。“Do you feel happy ?” 我步步逼近。
他没有说话，用手玩着衣脚。突然他抬起头来，小声地说：“I am not happy , Mi Chen.”
“Ok.Then tell me why you played with umbrella ? Tell me the reason.”我严厉地追问道。
“Because I felt cold.”Tony 说。我愣住了！
“我今天穿得少，刚才教室门没关，我很冷，我不敢说。我把伞打开可以挡挡风，但我又害怕您批评我，于是我又关上了„„”Tony 断断续续地解释。
我呆住了，而他仍在那里笨拙地解释着。这个，他不敢说自己冷，不敢要求开门，不敢打开伞„„他不敢干的事太多了。面对着教师的权威，他什么也不敢了。他是那么的敏感，那么的胆小，生怕自己又做错了事。他只敢默默地坐在最后一排听着我的训斥。这时，我不由得感到心酸，静静地望着他说：那么你到第一排来吧。”
“啊？！”他似乎不敢相信自己的耳朵。
我又重复了一遍：“第一排没有风，把你的桌子移到第一排来吧。” 同学们开始移动课桌，他也低着头搬起了自己的桌子。
坐到第一排的他似乎还不太适应离老师那么近。为了缓解他的紧张情绪，我开玩笑地对他说：“这可是个黄金地段哟。”全班同学笑了起来，他也羞涩地笑了。虽然他的笑容是那么浅，但我仍能感到他发自内心的快乐。
以后的半节课是他表现最为出色的半节课，与大家一起表演，积极发言。下课了，我对全班同学说：“Tony今天的表现最好，老师特批你英语课永远坐在第一排。”全班同学热烈鼓掌，他也由此第一次开心地笑起来了。
此后，坐在第一排的他学习很积极，很认真。期末英语考试他还得了90分。坐在最后一排的孩子放在第一排就会有非同一般的效果。为什么呢？这好像一棵成长的小树苗，换到阳光雨露多的地方他就不一样了，因为你给了他最重要的东西：尊重与关爱。
【反思】
这个“坐在最后一排的孩子”源于我教学生涯中的一个真实的故事。据说在所有的学科中，他对英语学习的态度是最认真的。我把他从最后一排挪到第一排，这个简单的举动给了这个孩子应有的尊重与爱，其效果是显而易见的。如果当时我没理会这个孩子或是粗暴地处罚他，他可能会更自卑，更不喜欢我的英语课，对待学习的态度也许会截然不同。作为教师，这件事给我的启示也是很大的。“教育要人性化一点”。以前的我总不太明白这句话的意思。现在我知道了。所谓“人性化一点”，就是要平等地对待每个学生，尊重他，宽容他，爱他，我想这此是最重要的。
前苏联有位著名的教育学家曾说过：“要尽可能地要求一个孩子，也要尽可能地尊重一个孩子。“真希望以后再也见不到孤零零单列地“坐在最后一排”的孩子了。愿所有坐在最后一排的孩子都能坐到集体中去，享受老师对他平等的尊重与关爱。
