第7周教学反思（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第七周教学反思”。
教师讲得清并不等于学生听得懂
讲，是教师传授知识的主要途径，而听，则是学生获取知识的主要渠道，教师清晰透沏且带有启发性的讲解是学生掌握所学知识时先决条件，然而，教师讲得清，学生却未必听得懂，往往教师讲得头头是道，学生却如坠云雾，如果教师讲课只顾自己津津有味，不顾来自于学生一方的反馈信息，教师与学生的的思维不能同步，学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，这样不是听不懂，便是囫囵吞枣。
刚上班时，上课前要给自己背上好多遍，到了课堂上，是夸夸其谈，一会就把要讲的问题特别特别熟练地“背“完了，等我静下来时，只见学生个个等着似懂非懂的眼睛望着我，好像刚看完一出戏。我问他们懂了吗？个个摇头。
为了做到教师讲得清，学生听得懂。我开始天天去听课。努力改进教学方法，精心设计教学过程，严格按“尽力性与量力性相结合”的原则，把握起点，抓住关键，突出重点，分析难点，用事先准备好的程序，由浅人深、由易到难地将学生引入知识的“最近发现区”，先把知识进行“粉碎”，制成问题链，让学生顺藤摸瓜，一鼓作气，达到目标，再把零碎的知识进行“整合”。并及时调整课堂环节，时时激发学生的斗志。在课堂的作业时间段内让学生通过主动探索后发现知识，领悟所学，互相就错。同时要及时反馈学生信息，加强效果回授，对未听清之处给学生以二次补授之机会，组
织学生组内交流、研究，若多数学生有困难，就组织学生在班上进行讲解，生生互动，师生互动，及时扫清障碍，让学生在克服困难的过程中提高认识，拓宽思路。结果，我的教学成绩日新月异，取得非常好的成绩。
我刚上班时的一点感悟送给刚上班的同事们，请多多指教。
