英语课堂教学反思——记英语组走出去教研活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语教研活动反思”。
英语课堂教学反思——记英语组走出去教研活动
霍开玉
4月8日，我校英语教研组去全善中学参加了教研活动，连续推门听了几位老师的英语课，观摩了两位老师的同课异构课。本次活动有很多地方都值得我学习：
1．学生在本堂课中得到了听说读写的全面训练。学生在小组合作学习中表现非常得特别的积极,让新课改理念落到了实处。
2．老师在课前准备充分，整堂井然有序, 让学生能积极主动地学习英语,培养了学生学习英语的兴趣。
3．能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。利用网络上的名人图片来调动学生思考的积极性。
从本次活动中，让我意识到在学习中要培养学生学习英语的兴趣，让学生由被动学习变成主动学习，教师主导。多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
通过这次活动，我觉得今后在教学中应从以下几方面来提高：
首先，我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我们还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
