小学教师读后感两则[版]_小学教师读后感

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读《走进心灵》有感

读了李镇西老师的《走进心灵》，受益良多。书里体现了师生间真挚的感情,强调教师应该要走进孩子的心灵。可是，要如何走进孩子的心灵呢？我认为，每个孩子的心上都有一扇小小的门扉，只要我们能扣开那扇门，就能真正走入孩子的心灵。

开启孩子的心扉，首先要求教师打开自己的心扉，去包容孩子的失误，呵护他们的心灵。其实孩子就是一面镜子，你给他们一分爱，他们必会回报你同等的爱。

当然，仅仅包容与呵护是不够的。我认为很重要的一点是，教师应该从孩子的生活出发，了解孩子的喜怒哀乐，体察孩子的需要，并适时地帮助与引导，这样才能真正打开孩子的心扉。沟通才能让老师与学生互相了解,逐步搭建老师与学生心灵互通的桥梁,走进学生的心灵.而这本书，还需要我用更多的时间细细去体会。

《赏识你的学生》读后感

当我在书店不经意地翻看了《赏识你的学生》这本书后，该书所推崇的教育理念给了我一定的启示。

《赏识你的学生》要老师真爱学生，清醒地承认学生的差异。既要批评学生存在的不足和缺点，督促学生改正；但要牢牢记住“尊重”学生，对学生存在的不足和缺点要“宽容”，给学生不断改过的机会。

孩子是要被关爱的，被呵护的。关键是要让孩子们懂得老师在爱他，让孩子们“感受被爱”，这就需要教师的智慧。在同一个班级里的学生存在智力差异，学生们在老师心目中的位置也一般相同。优秀的会受到老师的喜爱；令老师们最“头痛”的要么是最调皮的，要么是成绩差的。怎样对待这两类学生呢？当他们犯错误时，要尽量心平气和地接纳，再进行指导。赏识学生的优点，也接纳学生的弱点。对于调皮的学生，武力征服是下下策。要知道，淘气是孩子的年龄特征。当学生淘气时，发脾气，狠批评只能取得短期效益；要正面引导，针对学生的个性特征，发挥他们的特长，用运动来消耗他们旺盛的精力，这样可能会有意想不到的效果哦！赏识是教师对学生一种很好的鼓励。赏识、信任的目光和责备、怀疑的目光对学生产生的教育效果天差地别。

赏识教育请你不要吝啬你鼓励性的话语，请你向学生投向信任的目光和微笑。只要我们善于发现学生的点滴优点，并适时引导、帮助他们发挥自己的优势，激发他们的学习热情，他们一定能获得成功。