个人教学反思 上下相同重叠的字邹莹由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“重叠结构的字教学课件”。
个人反思
本人讲的是上下相同重叠的字，首先我是以谜语作为导入（可上可下），引出“哥”字。同时用哥字引出上下相同重叠的字。这个环节是同学们初步认识上下相等重叠的字，并在此同时让同学们举例说一说这样的点的字还有那些。导入部分还是很顺利的。
接下来是讲授新课的环节。还是用哥字来进行第一部的讲授，首先先提问上下是否完全相同，学生看过之后全部回答不同，接下来就是展示范字然后让他们这次认真观察，哪里相同，哪里不同，（字型相同，大小不同，上边一般会小一点，下边一般会大一点）
接下来及时分析各个字然后练习，以哥字为例：分析整体形、结构、横中线和竖中线周围的笔画来确定字的位置、横与横之间的长短关系与距离关系。学生自己动手写第一个字，写完之后教师示范，让学生发现自己的问题继续练习，写的时候注意写字姿势。写完之后惊醒评价，有点学习缺点改正。（多、吕、炎字步骤相同，多字着重讲如何把字写正，而炎字注重笔画顺序）。其余时间加以练习巩固。
在总体上来说还算流畅，但还是觉得在上课时趣味性比较少，只是在开头加入了谜语，到后面四个字的分析基本上是一样的学生的积极性就在减小。这个问题还是值得再去认真的思考的。在评价上也是有一定的问题学生们没有培养出老的评价习惯总是习惯说别人的缺点，说别人优点时少的可怜。
