《狼牙山五壮士》教学反思_狼牙山五壮士反思

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《狼牙山五壮士》教学反思

吴志钗

《狼牙山五壮士》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七单元的一篇课文。记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。文章既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。

这篇课文是一篇很老很老的课文，记得我们小的时候就有这篇课文，六年前教五年级时也有这篇课文。老课文如何教的有新意，而且故事发生的时代背景对于学生们来说是不太了解的，该如何来进行教学呢？我一直在苦苦思索着。在翻阅了大量的教参之后，我决定让学生在上课之前先走进那个战火纷飞的年代。周五放学我除了布置学生预习课文之外，建议他们在家利用网络资源，观看老电影《狼牙山五壮士》。

我除了引导学生扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络之外，着力介绍了当时的时代背景，为学生第二天理解课文内容奠定了坚实的基础。在全班同学交流的基础上，适时板书各个场景：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。抓住教材中的典型句段深入研读，让学生结合文中的语句，仔细体会五壮士的神态、动作、心理活动等，感悟到英雄的内心世界。并通过多种形式的读，使学生理解了五壮士在胜利完成掩护任务之后的喜悦和面对死亡不屈服，以及对人民无比热爱、对祖国无限的依恋之情。

总之，在教学这篇课文时，我以五壮士不畏牺牲，勇斗顽敌为主线，整堂教学围绕一个“壮”字，设计教学。并充分利用教材特点，使学生在阅读过程中理解课文内容，感受五壮士的光辉形象。但是，本课教学的明显不足时读得不够。虽然我尽量多的采用了一些读的形式和方法，但都只停留在表面，读的分量和深度还远远不够。在以后的教学中，一定要注意读的深度和力度，让有感情的朗读真正落到实处。