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初中毕业班数学教学反思
新兴县天堂镇初级中学张小荣
紧张而繁忙的中考已经结束了，作为初三平衡班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。在回顾这一年来的教学，有很多感触，现举几个简单的例子如下：
1、在本学期开学学习了二次函数的一些知识，由于是平衡班的学生，原本基础就差，理解能力也差，学习数学非常吃力，明显上课跟不上老师的思路。而二次函数又是中学阶段的重点和难点，学生对于这类的抽象问题，往往掌握不好其学习的特点和规律，导致到学期末还不知道什么是函数。
2、学生习惯了全等证明方法，对于新学习的知识不会运用，或运用时不注意条件是否很充分。如有些学生在证明三角形全等时，根本不会应用简单的三角形“三线合一”或“中垂线定理”，本来是很简单的证明，结果搞的很是复杂。
针对以上问题，我认为对待基础较差的学生应该采取以下措施：
1、一定要在备课上下工夫，精选题目，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。
2、从思想上不能轻视和放弃学生，无论是从新课的教学还是最后的中考总复习，都应当做好学生的思想工作，不能让他们有厌学倾向，平时
多在基础差的学生身上下工夫，保证每节课使他们掌握一个题的做法，哪怕是背会一个数学公式或是数学概念，这样日积月累让他们慢慢的积累，从而调动学习的积极性。
相信经过这样的慢慢学习，一定会有进步。
