中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思_中班语言吃一惊反思

中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班语言吃一惊反思”。

中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思

中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思

中班语言《望着月亮吃大饼》是一节童话故事欣赏，一开始利用手偶兔妈妈和小兔来导入故事情节，生动形象来激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好，融入故事中。在我第一次完整地讲述故事时，孩子们可以安静的听我把故事讲完，我觉得我们班的孩子今天表现很好，对我来说也是一种鼓励。当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。

活动亮点：

1、图文结合听故事

这节课我充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的基础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。

2、注重幼儿倾听习惯的培养

在欣赏故事的时候，我会用深情并茂的方式，引起幼儿的关注，然孩子们感觉融入进故事，然后我再逐步提问，让孩子们能够更好的回答出问题。在这个环节中，注重了幼儿倾听习惯的培养。当我讲故事时，孩子们都特别的安静，专心致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内容的理解起着很重要的作用。

3、教育理念的渗透。

我先创设一个比较轻松愉快的学习环境，抓住孩子们都比较喜欢听故事的心理，充分地让每一个孩子发言，让他们想说、敢说，并在老师的正确引导下，发展孩子的语言表达能力。

不足之处：

1、注意在语言方面的回应，应该在提前的预设一下，这样幼儿的回答我会能够回答出来。

2、在教学过程中，我觉得可以巧妙的把一些比较抽象的知识变得简单，这样幼儿就容易理解。通过我完整的讲故事，再进行简单的提问，不仅注重了幼儿倾听习惯的培养，而且还可以引导幼儿回忆故事的主要内容，培养和提高幼儿的语言表达能力。

3、在重难点的把握上应该更准确，我认为可能我在语言上回应的不是很到位，错过了一些很好的回答，还要注重语句的精简。