My schoolbag第三课时教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三课教学设计和反思”。
My schoolbag第三课时教学反思
My schoolbag本课教学内容为unit2 B let’s learn和let’s chant部分,是在A部分学习书本名称和How many?句型会话并做师生间的简单交流,在数字1-20的基础上,继续学习数字21-50.儿歌部分是让学生通过说唱歌谣复习和巩固所学语言。因此,本课重难点是有关数字的表达方法,让学生在游戏和情景等多种形式的教学活动中循序渐进自然地习得语言,全面发展学生运用所学语言的能力是本课的导向。
1、以培养兴趣为先导,自然铺垫。
我在热身环节后用设计了Let’s sing, Let’s do的活动,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,又让学生在 “唱唱,听听,做做”的热身活动中进入学习状态态,激发起学习兴趣,并激活记忆,复习相关的学习内容和分散语言点。
2、以培养能力为宗旨,层层突破。
本课要求学生掌握有关数字21-50,而1-20是以前学过的,所以采用热身来激活记忆,复习原有的知识,在新课呈现部分,以实物进行热身来激活记忆,复习原有的知识,在新课呈现部分,以实物进行数数,把教学内容直接形象地传授给学生,根据单词发音的比较,帮助学生找到共同点及区别,有助于培养学生自主学习的能力。
在操练过程中,利用谁翻得快的竞赛游戏,使学生进入紧张兴奋的状态,既提高了学生的学习兴趣,又巩固了数字的表达法,还训练了学生的听力。在句型的教学中,我设计了以衣服和多媒体为工具,训练学生应用语言的能力,为部分程度较好的学生提供了发展的空间,体现了分层教学的思想,同时,对任务的设计能注意到由易到难,循序渐进,使学生掌握知识有一定的梯度,并注意训练方法的多样以激发学生的学习热情,在巩固过程中,安排了说唱歌谣的环节,让学生强化记忆。除此之外,我还鼓励学生运用所学的歌谣进行改编,让他们在自编过程中,不知不觉巩固了所学知识,丰富了想像力,又提高了用英语思维的能力。3、以任务型教学为途径,培养发散思维
在有了足够的语言积累后,我在任务型教学理念指导下又安排了一个拓展性练习,要求学生分组算一算,这种 “做中学”的任务既可以使学生复习和强化所学知识,变机械学习为有意义的学习,又为学生提供了展示个性和能力的舞台,在算一算活动中,学生们各显身手,体现了学科间的相互渗透,从而培养了学生的综合语言运用能力。
