哆来咪教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐哆来咪教学设计”。
《哆来咪》教学反思
1、调动多种感官，引导学生感受、欣赏、理解、表现音乐作品。听唱结合：在学习《哆来咪》主题旋律时，通过教师范唱、学生学唱、聆听乐曲片段等教学环节，在进行表现领域中演唱、识读乐谱等相关教学内容过程中，一方面发展了学生的演唱技能，提高了识读乐谱的能力，加深了对主题旋律的情绪感受听划结合：对照《哆来咪》第二乐段谱例的学习，在聆听、演唱等音乐实践活动中，分部分深入感受与欣赏，使学生对乐曲结构掌握更清晰，对音乐要素的分析更准确。
师生配合：在感受分析第二部分音乐后，通过师生扮演不同的角色，进一步感受乐曲情绪的发展变化，引发学生对《哆来咪》歌曲的整体认知理解。
在课后的回访中，我感到教师在学生的学习过程中精心设计多种活动，运用有效的教学手段，提供恰当地指导和帮助，才能使学生的学习兴趣高涨，对歌曲的理解认识及演唱始终处于极高的兴趣中，对作品永远也不会忘怀。
2、师生合作，使课堂高效
开始上课，教师就利用熟悉的歌曲导入了本课的课题，学生立刻就投入到欢乐的情绪氛围之中，并在教师引导下逐步学唱、加深感受。这里，教师的示范作用，起到了明显的教学效果。同时教师在授课过程中，无论语言、动作，乃至教态都较具有亲和力，教师的情绪和音乐氛围很好的融为一体，使学生整节课能专注的沉浸于音乐之中。
3、思考与改进 本课应考虑怎样把欣赏的内容更多的体现在教学中，另外就是时间的安排上更加的合理一些，留出时长把《音乐之声》中更多的好作品让学生欣赏，起到拓展延伸，开阔学生视野的作用。
