动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人物描写作文指导课”。
动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来
动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来
作文一直是学生畏惧的内容，写好作文的关键是细节描写，这更是学生的弱项。为了提高学生的细节描写能力，我特意设计了这节课，力争通过它来让学生先学会动作描写。
我先用一个视频激起学生们的兴趣，然后让他们体会视频的妙处，并让他们找出女孩子更能赢得关注的原因，使他们认识到动作的重要性，从而体会到动作描写的重要性。
首先我先让学生学会用一个动词来描写一个动作，再让学生用两个动词来描写两个动作，最后让学生用一连串的动词写一组动作。这是一个循序渐进的过程，三个台阶，三次提高，三次练习使学生登堂入室，学会使用动词做动作的细节描写。
这个设计使用了三步提升法，很好地化解了写作的难度，使学生顺着一定的坡度慢慢上升，而不是一蹴而就揠苗助长。
我觉得这节课较好地解决了学生们动作描写的困难，化解了他们的畏难情绪。学生们最主要的是不会用动词，平时写作中就可看出他们的困难，要化解这个困难只有一步一步引导他们上台阶，走出自己的成长之路。
同时我还用了学生们学过的课文内容来引导他们掌握动作描写的真谛，用他们熟悉的内容更能让他们缓解压力，提升写作自信心。
这堂课上的比较满意，同学们积极思考、积极发言，课堂比较活泼、自然，真实体现了学生们的进步状态。
