《巨人的花园》教学反思_巨人的花园教后反思

《巨人的花园》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“巨人的花园教后反思”。

“巨人跟孩子们有矛盾了”

——《巨人的花园》教学反思

在教学《巨人的花园》这篇课文的时候，一个学生的回答改变了教师原来的教学思路。

教师问：“同学们已经预习了《巨人的花园》这篇课文，你在这个故事里发现了什么？”一个学生把手举了起来：“巨人跟孩子们有矛盾了。”

这样的问答全在意料之外。按常理，学生应该回答“巨人不允许孩子们到花园玩，结果花园里只有寒冷的冬天”。教师为之一震，接着迅速调整自己的状态，继续问了下去。

师：“巨人和孩子们之间怎么有矛盾了？”

生：“巨人外出旅行了，孩子们没有得到允许就跑到巨人的花园玩。”

师：“真看不出你的细心！孩子们没有得到巨人的允许了进花园玩，真有些不应该！哪些内容看出巨人与孩子们产生了矛盾？”

学生自由读课文，找出了有关句子“谁允许你们到这儿来的！都滚出去！” 教师指导了句子的朗读，继续问：“你还从哪些内容看出巨人与孩子们之间有矛盾？”

学生很轻松地找出了巨人行为方面的句子“赶走孩子以后，巨人在花园四周砌起了委屈，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。”

这时，教师转变了话题：“巨人与孩子们之间发生的矛盾，有些相似于我们遇到的矛盾。我们有很冲的语言，有时还有过激的行为，多不好！矛盾让大家都不开心。你跟伙伴有矛盾了，多少时间才化解呀？文中的巨人拒绝孩子们到花园玩，他用了多长时间跟孩子们化解矛盾？谁让他醒悟的？”

学生陆续回答了各自的想法，接着跟教师一起完成了文章的学习，明白了“只有把快乐一起分享，才无比幸福。”

教后反思：在教学中，教师以学生的回答“巨人跟孩子们有矛盾了”为宝贵的教学资源，让学生到文本中找出与“矛盾”有关的内容，学生找出了巨人训斥孩子们的话语：“谁允许你们到这儿来的！都滚出去！”还找出了巨人行为方面的句子“赶走孩子以后，巨人在花园四周砌起了委屈，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。”《语文课程标准》强调语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、探究的合作方式，充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

另外，语文教学中，朗读是学生学习的探究的重要手段。教师在教学中让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探究中读这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵得到洗礼，让他们学有所获。