赤峰市小学数学教师课堂教学基本功大赛 心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教师基本功比赛”。
关于“赤峰市小学数学教师课堂教学基本功大赛”的学习体会
2012年4月9日至4月13日，我有幸参加了在林西举行的赤峰市小学数学教师课堂教学基本功大赛的听课学习活动。本次活动为期四天半，共26节课，从低段到高段的课程都有。使我收获颇多，受益匪浅。此次外出不仅让我领略到了我市各旗县出类拔萃的数学教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的欠缺与停滞。针对这次的活动，谈谈自己的感受。
这次比赛活动中，一共有26节，我听了其中的二十节。有一年级的整十数加减整十数、二年级的求一个数是另一个数的几倍、三年级的口算乘法与两位数乘两位数笔算乘法、还有四年级的乘法运算律、五年级的分数与除法和分数基本性质。
上课的教师大多是各旗、县的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
乘法分配律律这一教学内容有着两个不同的教学处理。教师为了让学生更好地掌握这一运算律都花了不同的心思，采用了不同的处理方法。第一个红山区三小的崔艳慧老师利用了课件出示有关一套校服的主题图，直接让学生找出数学信息并提出数学问题，独立解决。通过不同的解法渗透乘法分配律，而后由学生自己举出类似的例子，并加以验证。教师加以整理板书，再由学生观察其特点，用自己的话总结出运算规律。同时在练习设计中，让男女生分别做了符合乘法分配律左右两边的式子，结果很快女生胜出，男生落后，男生提出抗议，女生的简单。而女生反驳，男生的题目完全可以运用乘法分配律转化成一样的题目。通过学生的对比认识，让学生充分地感知了乘法分配律进行简便计算的应用。第二位老师则通过学生对长方形周长的认识和计算导入新课，在借助教材主题图学生用不同方法自主解决的问题，进一步深化对乘法分配律的认知，同时知道我们在计算两位数笔算乘法时其实就应用了乘法分配律。理解和掌握乘法分配律，是本节课关键，两个老师都能把握住了教学的重点和难点，充分地利用了课件，让学生能对运算律有较好的掌握和认识。
本次活动的突出特点是课堂情境设计合理，符合学生的认知特点，同时在教学过程中注重情感教育。大版第六小学的格日乐老师在口算教学出示主题图的同时，合理巧妙地穿插了乡村邮递员夏洁的故事，使学生在学习的过程中，感受邮递员叔叔工作的艰辛，得到情感教育。而克旗的宇宙地的刘景坤老师却让孩子们知道我们能足不出户的接收到各种信息除了科
技通讯发达外，还有邮递员的辛勤工作。同时，多媒体课件的功能得到了充分的发挥，老师们做的课件，不仅与教材相辅相成同时符合孩子的年龄特点，能更好的激发孩子的学习兴趣。喀旗锦山小学高婧媛老师设计的快乐银行，动画中懒羊羊、美羊羊、慢羊羊和同学们一起解决问题储存快乐，充分地调动了孩子们的学习兴趣，孩子们在愉悦的氛围中完成了学习任务。练习设计的也富于情趣，孩子们能积极主动完成。
同时在本次活动中，大多数教师的赞扬和鼓励不断。如“你真细心”“你真聪明”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。尤其是参赛教师特别关注小组合作的实效性，没有把小组合作这一环节流于形式。而且老师的数学语言也规范到位，这也是数学教师应当具备的素质之一。
精彩的片断还有很多，无法一一说清和展现了。在这些精彩的课堂中让我感受了数学教学的魅力与艺术，同时也在与同行老师的交流中让我有了更多的认识。学生们的精彩表现也让人印象深刻,流利的语言，丰富的想像，意想不到的回答，让所有在场的老师们为他们鼓掌喝彩。
四天的听课虽然有些辛苦，但每堂课细细地听下来后，感觉每位教师都为自己的课作了精心而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别。通过四天的学习，使我认识到教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，因此，在以后的教学中我将从这一思路出发，在自己的课堂教学中体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。在课堂教学中实现三维目标，将知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观维度的目标立足于让学生乐学。
学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我也在自己的教学中慢慢的尝试吧！
