教学反思之给孩子一些面子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我要做好孩子教学反思”。
教学反思 之 给孩子一些面子
元氏八中 王浩媛
今天，心情有点暴躁。在课堂上没有控制好自己的情绪，冲学生发脾气了，而且相当的武断。现在想想，实在是失策，真不该在讲台上对学生们发火儿。事情的起因是我当场抓到一名同学在上自习课期间传纸条，这本来事儿不大，当面批评教育就可以了，可是那位同学非常倔强，感觉不能“出卖”同学，始终不肯说出“同党”来。我就有点生气，命令全班起立并且找出传纸条的学生。事实证明，我失败了。
作为一名新手班主任，想把班级管理好的初衷是好的，可是，我的方法却失当了，一是不应该当着全班的面给传纸条的同学下不来台，二是不应该为了两个人的事情耽误大家的时间，把事情搞得很僵。离开教室后我感觉很委屈，眼泪几乎夺眶而出，办公室的其他老师也劝我说我不要往心里去，而且给我支招，有什么事儿到办公室说，千万不要在课堂上，搞得自己下不来台，学生还可能会看不起你。觉得你自己没能力。
在外面冷静了两分钟把眼泪憋回肚子里的我立即回到教室，当时那个传纸条的学生也主动站了出来，承认了错误。我在教室里也进行了自我批评，诚恳地向大家道歉，不应该耽误大家的课间时间。那位同学也保证以后在课堂上不再写纸条，要好好学习，事件圆满解决。
通过这件事，我也深深地明白了一个道理，就是在班级管理中，能在课下处理的绝对不放在课堂上解决，能在小范围解决的事情绝不扩大到整个班级，除了原则性问题绝不改变以外，其他什么也是小事，当做小事来处理，如果什么事都当做大事来办，班主任会做得很累，而且成果不一定好。
后来我又看了一遍魏书生老师的班主任工作演讲视频，听了魏书生老师是怎么管理班级的，然后发现我的方法纯粹的是笨方法，一切都是班主任来做，事事亲为，事必躬亲，这样的效果反而不一定会好。甚至是徒劳。在接手班级之前也看过魏书生老师的演讲视频，但现在看来，感触更深了，开始有同感了。通过接触不同类型的学生，认识到我不可能用一个模子来雕刻每一位学生，有的学生吃软不吃硬，而有的学生必须需要老师来鞭策才会努力学习，还有的学生类似于“刺头儿”的，软硬都不吃的那种，就必须要软硬兼施，但总的来说目的只有一个，就是让学生学会主动学习，学会快乐的学习。
