新课改下的教学反思_新课改下教学反思

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新课改下的教学反思

经过新一轮教育教学改革，现在的学生发生了新的改变，不管是在学习上，还是在生活中，都明显表现出与以往的学生有很大的差异。正如我们的教师现在所感慨那样：现在的学生一届比一届难管理，一届比一届更另类。做为改革大潮中的教育工作者，我们不得不认真思考这个问题，为以后的教育发展整理出合理的教育教学思路来。

随着时代的发展，社会的进步，国家政策的引导，现在的家庭大都成了独生子女的家庭，子女成了父母的掌上明珠，父母对孩子过于溺爱，造成子女对父母过分依赖，自主性较差，具体表现为：学习自主力差，不能独立思考，看着学生一节课上本本分分的，可是效率不高，不会主动出击，坐在那里不捣乱，但就是不去学习，除非老师你明确布置了任务，他们才会埋下头去学习；课堂上你讲到哪里，他们听到哪里，根本不会沿着你的思路，继续思考下去；干什么事都不会举一反三，同样的类型题，讲一遍又一遍，人家该错还是错，人家说“人不会在同一条河里跌倒两次”，可是我们现在的学生，却能办到，而且还是两次朝上！而且他们热中于谈恋爱，追星，爱时尚，追求另类„„花样翻新，不胜枚举，令我们现在的教育者，深感时代发展过快，自己已经跟不上孩子们的步伐，是不是该被社会淘汰啦？

针对现在教育教学上学生表现出来的问题，我们作为他们的直接教育者，如果不改变策略，一味按照原来的教育教学模式操作，势必在教育教学过程中产生很多负面影响，比如：师生针锋对决；课堂师生互动不配合；布置作业不按时上交；教师磨破嘴皮，学生无动于衷，仍然我行我素等。

那我们该如何改变这种现状？应该采取何种措施呢？

我个人认为，现在学生出现这种现状，主要矛盾是现在的学生思想素质下降啦！在我们上小学的时候，思想品德是作为一门课程，是需要我们认真学习的，考试还纳入升学成绩的，可是如今，思想品德是开卷考试，学生不学，不能从小接受思想道德教育，不能把道德的“根”挖出来，也就不会“勤奋刻苦，吃苦耐劳，尊师敬长，助人为乐，勤俭节约，无私奉献„„”，所以，在这种新形势下，我们教师首先要对学生进行道德教育，洗涤他们被腐蚀的心灵，让他们真正知道什么是“美”，什么是“好”。

改变他们的道德观念，决不是一朝一夕的事，需要我们从幼儿园，从小学„„持续教育才好。我们教师要给他们以道德示范，用爱心去感化他们，此时一味地打骂解决不了问题，小学生吆喝他们一顿，也许他们还可以接受，可你对已经成人的高中生来此一手，有逆反心理的他们不跟你对着干，跟谁对着干？吆喝他们，要晓之以理，动之以情，毕竟他们已经能够和我们讲道理，愿意和我们讲道理。我们要学会和他们沟通，学会和他们交流，知道他们喜欢什么，爱什么，抱怨什么，敢于面对问题，给他们台阶下，只有这样他们才会感觉到你是他们的依靠，是他们的真心朋友，能全身心地倾诉自己在学习和生活中遇到的挫折与酸苦！刚柔并济，百战无敌。有的时候，讲道理对学生无用，或者收不到好的效果，适当发一点脾气，也是不为过的，但我们要把握住度，让接受批评的学生能够承受得住，不然，没把学生的问题纠正过来，反把自己的人生搭进去了，那就有点得不偿失了！近来，网上一直有报道，某某学校，学生不堪教师的重压，跳楼的，自杀的，这一些怪现象都是学生素质低下，承受压力能力不强，老师加压过重造成的。不是有这样一本书《批评的艺术》，我们教师批评学生，也得有度，也得有点艺术，适可而止！

总之，教育者就是教书育人的，不仅要教会学生必要的知识，还有培育他们成才成人，顾此失彼，都会带来不好的影响！