《小数的加法与减法》教学反思_小数加减法教学反思

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《小数的加法与减法》教学反思

数学来源于生活，也将应用于生活。让学生很容易理解，也贴近学

生的生活。学生在熟悉的情境中发现信息，收集信息并提出有关小数加、减计算的数学问题，从而产生新的计算要求。在此基础上，我采用放手让

学生自己尝试计算并通过小组合作交流的形式探索笔算的方法。在这个过

程中，很多学生都选择利用整数加、减法的算法进行计算。在《小数的加

法和减法》的课堂小结时我提了个问题：为什么你们都选择采用整数的加

法和减法的计算方法进行计算呢？通过比较你发现小数的加法和减法计算

与整数的加法和减法计算有什么相同点？学生解决了这些问题基本上也就

掌握了小数加、减法的计算方法了。

最后我又强调了在计算小数的加法和减法时需要注意什么。数位必须

对齐，小数点也必须对齐。在练习中针对学生容易错的地方设计了一些练

习题。整体感觉学生在这部分掌握的还是不错的。