读《教师教学基本功》一书有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师读一本书心得体会”。
读《教师教学基本功》一书有感
本学期我利用课余时间认真研读了《教师教学基本功》一书。在学习中我对于如何解决教学中的困惑有了一些新的认识，而《教师教学基本功》中提到的一些观点对自己也是一种鼓舞。只有不断的潜心学习和揣摩，并不断地应用于自己的教学实践中去；只有掌握各种教育理论，我们才能做课堂改革的先行者，我们的教育教学才能更加得心应手。
我们的社会正在走向高度社会化的新阶段，在社会分工越来越细的今天，社会职业的专业化发展是大势所趋。教师已经不是传统意义上谋生的职业，而是一个具有特殊职业要求的专业。什么叫专业？对这个问题的回答，可能莫衷一是，但是，“能别人所不能”恐怕是专业的第一特征，有“绝活”的人可能是最“专业”的人。教师应深切的认识到，在知识经济时代，文化知识已经不是职业之间的最大区别，教学基本功才是教师立足于社会舞台之上的“绝活”。
教师基本功贯穿于整个教学过程，它是教师素质的外在表现之一，更是实现课堂教学目标、提高课堂教学效果的重要保证，是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。同时也是教师树立威信，赢得学生尊敬的必要手段。教师的专业发展呼唤教学基本功，新课程的推进需要教学基本功的拓展与创新。
这本书对我感触最深的是案例部分，其中的案例展现让我明白，什么样的课才算是好课，什么样的课堂是学生真正想要的课堂。从中认识到了自己在授课过程中存在的种种问题、误区和不足。例如：《循环小数的认识》教师用“一个小和尚和老和尚的故事”学生们耳熟能详，以“故事”导入，调动了学生学习的积极性和主动性，激活了思维。在听完故事后，学生通过这个故事“不断重复和说不完”这两个特点，这也是本节课认识的循环小数的两个重要特征。教师巧妙的把一些枯燥而抽象的数学规律变的有趣而贴近学生生活的故事情节，从而使学生在愉悦的课堂氛围中学习新知。虽然学科不同，但教育理念相通，教师如此巧妙的设计和联系充分说明这位教师是智慧的，是站在学生的角度思考的，数学课中有很多是枯燥乏味的基础知识，如果我的课堂也能学习这位老师如此智慧地处理教学内容，相信我的课堂一定能更加生动引人。
现代的素质教育要求面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。书中提到的媒体教学能使给学生生动形象，给他们以更大的思维空间。学习兴趣增强了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，可以从各个渠道，大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩，更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性，在日常的教学过程中更应该更好的学习和应用。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清楚的呈现给学生，有助于学生更好的理解与体会。老师讲授的知识，刚开始会忘记，而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象。在实际应用中起到了良好的教学效果。板书一直是我需要加强的环节，在以往的数学课上，我常常对板书环节不够重视，对于板书常常忽略，即使有板书，似乎也并未起到其应有的作用。或只言片语，或简单堆积，粉笔字也不太规范工整„„学习了这部分内容，我充分感受到板书的重要性，在今后的教学工作中，一定加强板书的修炼，使其充分发挥对学生的指导和提示作用。
书中所描写的课堂中激励也给我很多感触。案例中有这样一句“我伸出右手，在他头上抚摸了一下，并伸出大拇指，冲他摇了摇，他高兴的笑了。”也许大多数的教师都和我一样，不知不觉中总是惩戒方式多了一些，行为科学研究表明，一个人如果受到正确而充分的激励，就能发挥其能力的80%—90%，我们都不妨试试吧！
同时，书中所倡导的终身学习理念也对我们颇有教义。作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
学习的收获是非常丰富的，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。今后要努力在学习、实践、反思中逐渐理解和运用各项新基本功，并且在深入学习、反复实践、深度反思中将其内化为自己的实践智慧，外显为精湛的教学水平，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。潜心打造独特的教学风格，成就自己精彩的专业生活。
