理想源于现实读《我的教育理想》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读我的教育理想有感”。
理想源于现实，高于现实
朱永新教授从事教育工作20多年，有幸拜读了他的作品《我的教育理想》感触颇深。书中，朱永新教授为广大教师提出了读书学习的建议。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。而当今社会物质化、功利化价值取向对教育发展产生冲击，朱教授进行了理性思考，提醒人们要激扬教育理想，于书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。
面向未来的教育要求我们必须要有远大的理想和抱负。作为一名教育工作者，我门应该认真思考，什么是教育？为什么而教育？怎样进行教育？《我的教育理想》一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上体现了作者的“教育理想观”。相信无论是教师、校长、学生还是父母看了都会有所启发。中篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索，旨在为教育的决策提供理论参照，这集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的愿望，是教育理想的进一步深化，是对教育理想的理性探求。下篇则从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望，其中既体现了作者对中国未来教育发展所充盈着的热情与信心，也体现了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧
思，展现了作者在把握整个教育的时间序列与空间联系基础上的“教育百年观”。
书中朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想，是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育发展探寻一条切实可行的发展路径。譬如：作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，就是作者通过共性与个性交融、优点与缺弊共存的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将作者的学校观、教师观、学生观、父母观展现在读者面前。这种切近实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种流弊与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。
尤其是看到书中“理想教师”这一章节，我不禁对自己发出拷问：自己是一个理想教师吗？不是的话，欠缺在哪里呢？认真看过后我明白了，要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有丰富的学识。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
我觉得在我的概念中作为一名教育工作者应时刻以“一切为了每一位孩子的发展”为主题，从关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成等方面，来完成教师的角色。相信每一位老师都想让自己成为一名理想的教师，但是真的很难，不过做一名理想的教师，是我们大家不懈的追求。作为一名幼儿园的教师每天被孩子们包围着是快乐的，也是幸福的！下面就来谈谈我眼中的理想教师：
1、良好的思想道德素质
这一点相信大多数的教师都是可以做到的，也就是我们要有颗宽容的心，毕竟幼儿还小，我们是绝对不可以体罚孩子的，每个孩子都是纯洁的，我们要有一颗仁慈的心，以自己全部的爱去感受、去聆听、去阅读每一个孩子。
2、渊博的文化科学知识
以前我们常说“要给学生一杯水，教师首先要拥有一桶水”，在今天新的教育形势下，我觉得一桶水是远远不够的，而应该是长流不断的涓涓细流。时代在发展，现在的孩子也越来越聪明，我们就靠学校里学到的东西来教给幼儿，这是远远不够的，我们要经常为自己充电，现在科技发展迅速，即使你没有书本，你也可以从很多地方学到知识，所谓“活到老，学到老”，你不学习就会被社会淘汰，这是必然的结果。
3、富有自己的人格魅力。
每一个人都有自己的人格魅力，北京教科院副院长王晓春曾经说
过：“一个懂得素质教育的老师，他感觉最重要的是人格魅力，而不是权力。”尤其是幼儿园的孩子，由于年龄特点，他们天真、纯洁，他们的亲师性、向师性都是很强的。老师的一言一行，都是他们模仿的对象，也许就在他们幼小的心灵里留下了深刻地烙印。同样，他们往往是爱屋及乌，先喜欢一个老师，然后再喜欢该教师所任教的学科，进而努力学习的。所以，我认为，作为一名幼儿教师，最重要的是以自己的人格魅力来影响每一个孩子，走进他们的心灵，成为他们喜欢、尊敬的人，成为他们的好朋友，那么，一切将迎刃而解、水到渠成。
4、教学上要有自己的个性
如今的各种教育理念、方法、模式如雨后春笋，层出不穷。这令很多教师很茫然，都有一种“随大流”的思想，形成一种人云亦云的习惯。我觉得我们一定要有自己独特的个性，发挥自己的特长，尽量弥补自己的不足。我们要有敢为人先的个性，就应该从实际出发，在实践中勇于探索、创新，在实践中发展个性，实践中求发展。
通读全书，我认为它有如下几个明显特点：
第一，教育理想与教育现实相结合。
第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。
第三，宏观研究与微观研究相结合。
第四，教育热情与教育沉思相结合。
读书，就一个人而言，像莎士比亚说的：“生活里没有书籍就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，如鸟儿没有翅膀。”读书，对于全人类而言，就应该像高尔基说的：“书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。”现在的我到底应该如何做？活到老，学到老。
