数学教学反思2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上数学教学反思”。
数学教学反思2
当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸，他们（她们）对数学有着自己的认识和感受。作为教师的我本不想把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。可是我的课堂大都做得不够好。教学课堂上，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来，这是我的数学课堂的理想状态，我正在努力。
教得好，本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我在上课、评卷、答疑解难时，有时候，我自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的有些讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。这更说明了：教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来，更加重要。我必须努力。
2004.9.5
李正华
